教案3：高中生心理发展特点 .docVIP

　　教案3：高中生心理发展特点 [教案3：高中生心理发展特点]教学目的要求：1、认识高中年龄阶段，我们的心理发展有哪些优势和主要问题，教案3：高中生心理发展特点。2、在认识自己的这些问题后，我们该如何更好地解决这些问题。教学重点：中学生的心理发展所具有的优势和心理问题教学难点：怎样根据自己的特点开发心理潜能教学过程：一、新课导入心灵探索导语：随着经济和社会的发展，心理问题也受到了越来越多的关注，见诸报端的一些青少年恶性案件，绝大部分是因为心里不健康，长期得不到及时引导和帮助所致，出现这种恶性案件有社会、家庭和青少年自身等方面的原因。这种事往往给人的印象非常深刻，从而导致一些人对心理健康从“不关心”到“草木皆兵”，动不动就怀疑其有心理疾病等。这种反应是不正常的。在前一次课，我们所做的交流与讨论中，同学们提出了诸多自己心理上的一些问题或困惑。也许很多同学会疑问：我这是心理健康还是心理不健康呢？随即列举上次课同学们所提出的主要问题或困惑：（原始记录）为了把握控制好时间，可以有选择性地进行列举——（六班）1、我有时候看见别人玩的很好，我心里就不愉快，不高兴。特别是和自己要好的同学，便会产生嫉妒。2、文凭与能力能够划等号么？3、现在的我对未来倍感迷茫和无助，无目标和理想，健康吗？4、在校期间为什么会找异性朋友？5、我妈妈总怀疑我在学校谈恋爱，可是我没有，真的不知道如何是好。6、在学校，要面对学习压力、生活压力和感情压力，压的都快喘不过气来。我们该怎么办？7、聊天的时候，在现实生活中觉得自己好内向，特别是跟异性聊天，更加说不出话。但一用QQ聊天，就又觉得自己很活泼。同学就认为我是个“两面人”。（二班）1、为什么说青春期恋爱是正常的，但老师又极力反对呢？2、为什么那些有心理疾病的人比较难恢复？3、小时候一直到现在，我的家人总爱拿我和别人比较，总是让我觉得自己一无是处，什么都比不上人家。如果上天有这样一个机会，那就是交换身份的话，我宁可成为别人，也不要再做自己。所以，平常时不时就会烦恼自己。4、我经常感到无聊，明明可以找到很多事儿做，但又不想做，真的很纠结。我老觉得什么都没意义，不知道到底怎么了。5、为什么一看见对自己特严的老师就紧张？为什么在人多的地方（指在学校活动中）不太爱讲话了？为什么发现不了自己的优点，自信不起来？为什么总在意别人对自己的看法？6、看“黄片”或“不正当”的一类东西，是属于心里不健康么？7、每次在我不开心的时候，我总喜欢不开心。但是当别人问我的时候，我总是强颜欢笑。别人都说这是不健康的表现，请问是吗？8、和大家一起的时候，有时候插不进去话。大家都兴致勃勃的聊天，就自己一个人在旁边待着，感觉很不合群，好像差人一等似的。9、总觉得成绩不如别人；有什么不愉快的事，爱发脾气，摔东西；偏科。10、为什么今天听了姐姐的一番话后会如此恨妈？讨厌她做事绝，从来不顾当事人的感受。11、为什么总是很在意别人对我的看法？例如平常的穿着、平常的言行举止。有人说这是虚伪，可我总觉得不是这么一回事。还有，别人无意间的一句话，明明没有什么特殊含义，可我总喜欢问个清楚。12、朋友之间经常在一起开一些无聊的玩笑，那是否心里不健康的一种表现呢？13、为什么每次一个人不会到处走？比如，去食堂没有同伴一起去，就不会吃饭。14、我的心情总是阴晴不定，时而生气，时而高兴，感觉有时不能控制自己。有时回想起来，又挺后悔、自责。我不想这样，却又总是这样。很烦。我该怎么办呢？15、当较好的朋友和他人在一起时，自己遭到冷落，心里会很难受。16、别人都说我幼稚，我傻。我听了并不生气。我对未来感到一片渺茫，这是心里有问题么？17、什么是“心理不健康”？通常有哪些表现？天天只想上网，不想上课，是否属于心理不健康？18、有时候明明想要好好学习，可是还是管不住自己。19、有时候心里想的，不知道是想的什么。20、没有心思学习是不是心理不健康？21、一个人怎样才算是患有心理疾病？22、常常想与世隔离，想不存在于这个世界，想消失于这个世界，教案《教案3：高中生心理发展特点》(..)。觉得活着没意思，没乐趣，像一个人到一座陌生的城。请问这是心理不健康的表现吗？23、喜欢多疑，很敏感，总是喜欢多想。因为有很多自己怀疑的事情和自己想象、怀疑的结果一样。所以，总认为自己想的都是真的。24、现在老师经常给我们讲早恋。早恋算是心里不健康吗？25、说话低沉，看到异性，和她们说话都不敢面对面的交谈。如果遇到了心动的异性，那完全就是手足无措，我应该怎么办？26、有的时候觉得这个世上人都好虚伪，但只要一冷静下来，就又有相反的想法了。这是心理健康吗？（三班）1、为什么我对学习总是忽冷忽热？对自己不能自控？想高兴起来却做不到？当很开心的时候，为什么又会想一些不开心的事情呢？我心理上是不是出问题了？2、不能很好的