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读美文片段 学情感表达 垡头中学 初一任课教师 崔秋丽 天净沙 秋思马致远 藤 树 鸦 桥 水 家 道 风 马 夕 阳 下 人在天涯 枯 老 昏 小 流 人 古 西 瘦 西 断 肠 枯 老 昏 小 流 人 古 西 瘦 西 断肠 词语烘托 用形容词、动词、拟声词…准确的描述景物，从而达到烘托情感的目的 一早上，天就 下来。天 ，河水也 ，芦苇成了一片 。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会儿，暴风雨就 的开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。四下里，一片 的风声和千万支芦苇被风 的 声。 阴沉 黑 黑 黑海 歇斯底里 呼呼 撅断 喀嚓 突出强调 有感情的朗读三个美文片段，小组讨论这三个片段分别表达了什么情感？是怎样突出强调这种情感的？ 突出强调 我收到从老家寄来的一双布鞋。看见这双布鞋，我仿佛就看到了家乡农民辛劳的身影；看见这双布鞋，我仿佛就看到了七旬母亲苍老的面容；看见这双布鞋，我仿佛就看到了她那布满老茧的关节粗大的手…… 反复 突出强调 一个具有五千年历史的大国终于站起来了。它不再是任人践踏的小草，而是一株苍翠挺拔的大树。它不再是那经不起风吹雨打的雏燕，而是一只展翅高飞的雄鹰。它不再是那懦弱的病夫，而是一只觉醒后怒吼的雄狮。 对比 突出强调 当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质、严肃，坚强不屈，至少也象征了北方农民？难道你竟一点也不想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？ 反问 突出强调 反复 看见（想起），就想 起…… 对比 不是……，而是…… 反问 难道……，难道…… 学以致用 判断文段运用了哪种方法来表达情感（先有感情的朗读，再说出是哪种方法，最后画出标志性词语） 学以致用 运用所学的情感表达方法，补写句子（可以是任意一种或几种） 小结 情感表达的方法 词语烘托 突出强调 反复（想起，就想起…） 对比（不是…，而是…） 反问（难道…，难道…） * *