新标准小学英语三起第四册Module 9 教学建议与教案 .docVIP

　　新标准小学英语三起第四册Module 9 教学建议与教案 [新标准小学英语三起第四册Module 9 教学建议与教案]Module 9一、模块教学建议语言功能：运用过去式一般疑问句的方式来描述周末的活动，新标准小学英语三起第四册Module 9 教学建议与教案。学习任务：Did you…? Yes, I did. No, I didn’t.运用任务：对对碰，学习和复习动词和它的过去式；猜猜同学上周末做了什么？接龙，将过去发生的事情连接起来，看哪组能够说得最多，而且准确无误；小调查，询问好朋友周末做了什么？并将其记录下来。模块分析：本模块着重是运用过去式一般疑问句的方式来描述周末的活动。Unit1的课文是通过打电话的方式来询问周末做了些什么，以过去式的一般疑问句来表达周末的内容，并注意句中动词过去式的运用。而Unit2则是在Unit1学习的基础之上，让学生来描述自己或者自己的家人周末一天的活动，既复习了过去学过的句子，又训练了学生对过去发生事情的表达。二、活动建议活动1：对对碰活动目的：巩固和练习动词的过去式，培养学生的反应和合作能力。活动准备：动词的卡片。活动过程：教师首先呈现单词卡片，让学生跟读；将班级分为两组，每组找一名组长来出示单词卡片，在规定时间内，看哪组说出的单词的过去式是最多的，则为优胜者，第二回合，则是老师读出动词，由学生抢答动词的过去式，并进行拼写，以此种方式来帮助学生记忆规则单词的过去式，并训练学生的反映能力。活动2：猜猜他上周末做了什么？活动目的：巩固和练习过去式一般疑问句的方式，来增进同学间的相互了解。活动准备：复习动作的词汇，为游戏做铺垫。活动过程：选一名学生到前面来，在小黑板上写下他周末做的一项活动，然后由学生对他的活动进行提问，运用过去式一般疑问句的方式来询问，看哪个学生能够猜出答案。通过这样的游戏，既调动了学生的积极性，复习了有关动作的短语，同时又训练了他们的过去式形式。活动3：接龙活动目的：巩固和练说描述周末活动的过去式句型，培养同学间合作意识和精神。活动准备：复习动词的过去式，为游戏做铺垫。活动过程：将班级分为两组，教师要求在规定时间内，看哪组说的周末活动最多，而且没有重复现象，同时要求第一个同学所说的活动内容，第二名同学要重复前一人的活动内容后再说出自己的活动内容，在活动前可给学生一分钟的练习和准备时间。如果在时间没有结束，循环进行，即再由第一名学生重复以上同学的所有内容，再说出自己没有重复过的活动，若同学有遗忘现象，可由动作来提示。通过这样的活动，既活跃了学生的思维，锻炼了学生的记忆力，同时又培养学生间的合作能力。Module 9题目um. Did Dad cook meat yesterday? Yes, he did. / No, hedidn’t.词汇听能在听录音的过程中从语句中辨别出单词：phone, yesterday, day, him, laugh, dance,stop, last说能在句子中正确使用单词：phone, yesterday, day, him, laugh, dance, stop,last读能朗读课文，并能体会一般过去时在一般疑问句中的用法及其回答。写能够正确抄写单词：day, him, laugh, stop语言技能目标听能听懂对过去所做事情的描述。说能够运用过去时表达过去发生的事情。读能够在图片的帮助下指读课文。写能够抄写描述过去发生的事情的句子。学习策略创造真实的交际场景，积极实践所学英语。文化意识了解英美国家的日常生活及活动。情感态度引导学生养成帮助父母做家务的好习惯。任务向父母描述自己昨天在学校进行的各类活动。《英语》（新标准）(三年级起始用)第四册Module9 .目标与重难点;一、语言知识目标：1、熟练掌握和运用下列单词:phone yesterdayday him2、熟练掌握下列动词的过去式:2、熟练掌握下列动词的过去式:ing upplay the game :I do, you guess.(教师做动作，让学生猜）usic, play on theputer, e differents in the sentences,Can you tellme?S1:动词后面加了edS1:当时间是yesterday时，动词后面加ed.T: As usual,e is yesterday,usic…yesterday?B:Yes,I did./ No, I didn’t7. T: Yesterday I cooked noodles. And Amyphoned geandma,Look!出示图片，教学单词phoned.8. T: They talked about something. Look,grandma cooked fish,And