2011—2012学年度学期校本研修计划.doc姜绍余.docVIP

2012—2013学年度第二学期 校本研修计划 景润小学 姜绍余 指导思想 以区校本研修计划和学校工作计划为指导，立足高效课堂，提高自身素质，提高自己的专业素养、教育教学方法和技能，提升自己的专业情感，加强教育教学研究，寻找适合自己学生的教学方式和方法，努力提高课堂教学效率。 工作目标 更新教育教学观念，强化素质教育意识，坚持立足教育教学工作的实际需要，以《课堂教学中高效提问研究》课题研究为牵动，以“案例分析型”教研活动为主线，掌握案例分析型”教研活动的流程和方法，以教师学科知识过关培训、“切片式”案例研究为主要形式，立终身学习的理念，自愿接受继续教育，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践能力, 提高解决实际问题的能力。积极迎接并参加市区教师“过三关”考核，争取好成绩。 三、工作措施 1、认真钻研课程标准和课堂质量评价标准，研究本学年教材教参和相邻学年的教参，充实学科知识。课前认真钻研教材和课标，备课注重教法，更注重学法指导。课后写好教学反思，全方位进行思考，不断提高自已的业务水平。 2、充分利用学校的资源优势，结合“过三关”（学科知识关、学科拓展关、教学技能关）活动，加强自身的学科知识与素养培训。认真对待，加强学习，认真研做习题，提高自身的专业水平。 学科知识关：3、4月；学科拓展关：4月；教学技能关：3—4月。 3、积极参与校、片、区、组织的教研活动，虚心向有经验的教师学习，并经常与同学科老师研究教材和学生，不断寻找适合自己学生的教学方式和方法。坚持终身学习，自愿接受继续教育。通过各类媒体，特别是网络资源不断为自己充电加码，提高自己各方面的素质和能力。 四、具体工作内容与研修方式 1、内容板块、培训方式与学时安排 培训专题 培训内容 培训时间 培训形式 学时 考核方式 学校集中培训 师德教育、学生管理、心理健康 待定 教育局统一下发光盘，由校长并结合学校情况培训 9 活动照片 撰写论文 区学科教师组织的集中培训 教材、教法，课堂教学案例 2011年3~6月 专业引领 21 学习记录 学校组织教师自主学习 听评课活动、学科知识学习和培训、习题研作、自创题库等 2011年3~5月 专业引领 同伴互助 自主学习 18 听课本 学习记录 习题集 检测反馈 2、学科知识培训具体安排 时间 培训内容 主讲人 学时 2012．3、10 学科专题： 数学——数与代数 语文——字、词、句 杨慧玲 宋玲 3 2012．3、17 学科专题： 数学——空间与图形 语文——阅读一 孙静 王延霞 3 2012．3、24 学科专题： 数学——统计与概率 语文——阅读二 杨慧玲 宋玲 3 2012．3、31 学科专题： 数学——解决问题及策略 语文——习 作 孙静 王延霞 3 2012．4．7 学科专题： 数学——过关检测 王延霞 3 20102．4．14 学科专题： 语文——过关检测一 王延霞 3 2012．4．21 学科专题： 语文——过关检测二（积累竞赛） 孙静 3 2012．4．28 新课程、学科专题： 高效的设计教学 王延霞 2 2012．5．5 新课程、学科专题： 合理设计板书 杨慧玲 3 2012．5．12 新课程、学科专题： 朗读训练 宋玲 1 2012．5．19 新课程、学科专题： 朗读竞赛 宋玲 3 2012—2013学年度学期 校本研修计划 西岗区景润小学 姜绍余 二0一二年九月—二零一三九月