XX黉舍九年级家长代表谈话稿件.docVIP

XXX学校九年级家长代表发言稿 尊敬的学校领导、九年级所有老师、各位家长，大家下午好！ 我是9（2）班XXX同学的家长XXX。受学校及各位家长的错爱，今天我在此与大家分享一下教育小孩的一点个人体会，请大家多多指教。 今天我主要谈四点内容： 家长的压力及和谐成就； 孩子的成才标准； 环境对孩子的影响； 倡议组建9年级各班家谊会。 家长的压力及和谐成就 我们在座的九年级家长，都是已进入或即将进入不惑之年（40岁），我们这些进入不惑之年的家长，面临着更大的责任和压力。我们不但是社会建设的中坚力量，也是我们每个家庭的顶梁之柱，上有老下有小。我们的成败关系到我们每个家庭的幸福指数。我们现在面临着高企的房价、物价的飞涨，全球经济整个环境的下滑…等等因素。我们忙于生计，我们整天疲于应付生计…。因此，工作、赚钱、升官、发财成了我们家长的首要任务和追求目标。但是当我们赚钱了、升官了，我们是否成功了呢？我们先来对我们父辈是否成功作一个评判。我们经常对我们父辈有以下几种评判： 1、这个人很糟糕，自己一生不咋的，后代又不行； 2、这个人年轻时很牛，可你看他后代不咋的，有什么用？ 3、这个人他成就虽然不咋的，可孩子太出色了； 4、这个人很厉害，有钱或有权，小孩也很争气。 从以上我们对父辈的评判中我们发现，评判个人的成功，不单在于他个人事业的成就大小，更注重及在乎他小孩的成就。正如古语所云：“子不胜我，要钱如何？子若胜我，要钱又如何？”再过十年、二十年，我们也一样处于后代给我们评判的阶段。因此，我们在人生打拼的过程中，必须冷静思考，我们要的是什么？是事业？是家庭？是孩子的教育？…或许是这些和谐的统一？当然今天在座的家长及有些因工作没参加这次会议的家长朋友，我想在此方面都有很深刻的认识，有着比我更深刻的认知。因此我们走在了一起，让我们所有家长朋友们共勉，共同成为有“和谐成就”的孩子榜样。 孩子成才有标准 我想现在下面肯定有不少家长想问，“X先生，你吹牛吹了那么久了，问一下你小孩的成绩怎么样？”我会高兴地告诉大家：我小孩这次月考，考了370分。大家会说“嘘，不咋地嘛。”但对这个成绩，我是既不满又高兴，不满的是我小孩有成绩确实不咋地；但高兴的是，我小孩的习惯比以前好了，而且在进步。因为在我心目中的孩子，品德高于成绩、好习惯高于成绩、责任高于成绩。小孩的成绩今天不咋地，可能是我们以前对孩子的引导、教育出现了问题，没让他养成爱学习、有好的学习方法的习惯，这是家长的责任，我小孩目前的这种情况，完全是我的责任。另外一种情况是，小孩习惯其它都很好，但就是学习成绩不好。这可能就是孩子的天赋问题。因为孩子的天赋不在于学习，可能在于其它方面。如我们的台球冠军“丁俊辉”，他老爸是国家体操运动员，也为国家作出过贡献，在国际比赛中获过奖的。当丁俊辉小的时候，老丁与我们一样，“望子成龙”，希望孩子能读书出人头地，可这小子就是不听，不单下课要打台球，有时上课时间也逃课去打台球。老丁夫妇急啊，可无计可施。后来夫妻俩一合计，房子一卖，送儿子到体校。与小丁说：“儿子，既然你喜欢打台球，那就给我往死里打，打出个名堂来”。后来，成为了一国大师。 因此，我们面对我们的孩子时，切莫因一时的成绩定英雄，我们要认真分析、面对这些问题：我们的孩子是属于那种类型的？该如何引导？若属第一种类型的，不怕，从习惯开始，小孩还有初中一年，高中三年共四年的时间。若属第二种类型，我们就要挖掘、发现小孩的天赋，“顺势而为”，这也是我们作为九年级家长必修的一课了。三十六行，行行出状元。面对小孩明年的中考，我们要用平常心去看待了，该上高中的上高中，该往专业发展的去学他的专业吧。其实我们作为一个成年人，我们身边有多少朋友、同事，因不是顺势而为，在做与自己性格、天赋不同的事，而生活在痛苦中的事，举不胜举呀！因此，我们的家长，应该站在负责任的态度上，引导我们的孩子顺势而为，让他们快乐成长，成为能实现他们心中理想的人吧。 环境对孩子成长的影响 刚才与大家分享了教育孩子的重要性及挖掘孩子天赋顺势而为的原理。但我们要更加清晰“土壤对种子的重要性”。俗话说“近朱者赤，近墨者黑”。再好的种子，没有适合他的土壤，都不能很好的生长、发育、成材的。对于孩子的成长土壤是如何产生的呢？我想无疑是由社会、学校、家庭三方共同组成的。对于社会，我们是平凡的人，没有办法去改变。学校，我们有一群敬业、专业、负责任的老师，以及良好的校园环境和学习氛围。我们是有信心的。家庭，我们作为家长，通过努力我们是可以去改变的，并且是可以做得到的。我们不能改变世界，因为我们是平凡的人；我们可以改变我们自己，因为我们是掌控我们自己的人。我是一个来自农村的人，92年高中毕业只身来深打工，2000年开始创业，创业的艰辛，作为家长我们都应该感同身受。刚开始的起早摸黑，到后来的交际应