三滩教育管理中心朝阳中心小学岗位练兵教案.docVIP

朝阳中心小学“岗位练兵，教学评优”教案 科 目 语 文 班 级 五年级 课 型 新 授 教 学 过 程 书，划出有关语句。 （3）默读课文，思考：为什么说水是化学师、运输兵、调节器、润滑剂、卫士呢？一边读，一边划出有关的依据。并将自己的感受强烈的地方做好批注。 （4）集体交流。一边交流一边谈感受，并通过指导朗读，让学生感受到水对人体的重要性。 （5）齐读第七自然段。 4．研读第三部分 （1）讲究饮水卫生应该从哪几个方面加以注意呢？读读课文的相关段落，和同桌交流一下。 （2）集体交流。 　四、补充资料，课外延伸 1．补充课前学生搜集的水资源现状的资料。 2．教师总结。 五、布置作业 。 以“珍惜水资源”为主题办一份手抄报。 教 法 尝试指导 教 者 曾启武 时 间 2012.10.17 课题 生命与水 教学目标 有感情地朗读课文。 2．理解课文内容，了解水和人类的密切关系，体会说明文文字精炼，数据准确，说服力强的特点。 3．理解“水就是生命”，从小养成良好的饮水习惯，懂得要保护环境、珍惜水资源。 教学重点 了解水和人类的密切关系，理解“水就是生命”。 教具准备 多媒体课件 教 学 过 程 一、激情谈话，导入新课 播放有关水的资料片，让学生体会水的美丽，水的激情，水在大自然中的重要地位和它的神奇魅力。 二、初读课文，检查预习情况 1．自由朗读课文，注意读准字音，把课文读通顺。 2．出示本文形近字，指读、组词。 三、精读课文，感悟文章特点 1．默读课文，思考：课文主要讲了哪些内容？ 　（1）自读思考。 　（2）集体交流： 2．自由读课文，将课文中有关水的内容划下来。 3．重点研读课文的第二部分。 （1）出示：液、汗、泪、尿、泄，齐读这几个字，你发现了什么？ （2）水在我们的身体中究竟扮演着什么角色呢？请同学们再一次认真读 板 书设计 生命与水 关系密切 关系密切 科学饮水 人体—————→ 水 科学饮水 关系密切 关系密切