三级心理诊断 第二节.pdfVIP

三级心理诊断技能 三级心理诊断技能 三三级级心心理理诊诊断断技技能能 主讲人 毕希名 第二节 初步诊断 第二节 初步诊断 第第二二节节 初初步步诊诊断断 确定求助者问题的关键点 确定求助者问题的关键点 确确定定求求助助者者问问题题的的关关键键点点 确定问题是否适合心理咨询 确定问题是否适合心理咨询 确确定定问问题题是是否否适适合合心心理理咨咨询询 对求助者形成初步印象 对求助者形成初步印象 对对求求助助者者形形成成初初步步印印象象 一般心理问题的诊断 一般心理问题的诊断 一一般般心心理理问问题题的的诊诊断断 严重心理问题的诊断 严重心理问题的诊断 严严重重心心理理问问题题的的诊诊断断 提出心理评估报告 提出心理评估报告 提提出出心心理理评评估估报报告告 第一单元 第一单元 第第一一单单元元 确定造成求助者心理与行为问题的关键点 确定造成求助者心理与行为问题的关键点 确确定定造造成成求求助助者者心心理理与与行行为为问问题题的的关关键键点点 学习目标  学习目标  学学习习目目标标   • 学习将各种方式获取的临床资料相互对照印证和比 较，确定资料的真实可靠性； • 将各种资料进行纵向和横向比较，抽象概括出牵动各 种因素的关键点。 分析的原则 外因是变化的条件，内因是变化的根据 工作程序 工作程序 工工作作程程序序 • 由不同途径收集到的临床资料（与求助者临床症状相关的） – 主诉(对症状的自身体验 ） – 家属报告 – 摄入性谈话 – 临床观察 – 心理测验 – 与心理有关的作品（或称产品） – 其他 • 资料纵向比较，验证可靠性 • 分析临床症状与相关因素之间的联系（说明是因果关系或横 向影响关系） 找到引起心理问题的关键因素 找到引起心理问题的关键因素 找找到到引引起起心心理理问问题题的的关关键键因因素素 关键点的内涵 关键点的内涵 关关键键点点的的内内涵涵 • 该因素是多数临床表现的原因或者与多数临床表现有内在联系。 • 该因素在个体发展中持久的存在并随着生活环境的变化改变自身的形 式，但无论形式如何改变其本身性质不变。 注意事项  注意事项  注注意意事事项项   • 必须认真对待资料来源可靠性和资料的真实性。未经验证 的资料不能作为分析问题的依据。 • 资料的分析不能有主观随意性，要符合客观逻辑。 第二单元 对求助者形成初步印象、 第二单元 对求助者形成初步印象、 第第二二单单元元 对对求求助助者者形形成成初初步步印印象象、、 对一般心理健康水平进行分析 对一般心理健康水平进行分析 对对一一般般心心理理健健康康水水平平进进行行分分析析 初步印象：心理咨询人员对资料整理分析之后，对求助者的心 理和行为问题就严重程度和归类诊断方面形成的大致判断； 学习目标：依据观察、谈话和心理测验结果，对求助者的心理 与行为问题形成临床初步印象 工作程序 工作程序 工工作作程程序序 • 使用心理健康水平评估的三原则，十项指标 ，对求助者心理健 康水平进行衡量 。 • 选择有效的测评工具对求助者的问题进行量化的系统评估。 • 完成上述工作之后，再对某些含混的临床表现进行鉴别诊断， 初步区分出一般心理问题、严重心理问题和神经症性心理问题。 相关知