九年级英语下unit15学案.docVIP

Unit 15 We’re tring to save the manatees 班级 小组名 学号 姓名 小组内评价 第1, 2课时： Section A （p118-119） 学习目标：1. 学习有关环境保护的语言，使用简单的目标语言制作环境保护宣传海报 2. 能掌握本节的表示动物名称的表达，注意听力获取信息的能力培养。 学习重点： 听力训练 学习难点： 听力训练 学法指导：多用学过的词组和时态来描述自己的生活，表达自己的感受。 教学过程： 一．课前准备 认真预习课本P118-119，完成以下任务。 （一）写出下列词组和句子 1.海牛 2.毛皮的 3.巨大的，庞大的 4.顽皮的，爱玩耍的 5.侵犯的，挑衅的 6.灰色的 7.有斑点的 8.袋鼠 9.黑猩猩 10.猎豹 11.沼泽地 12.生长环境，栖息地 13.水生植物，水生动物 14.饲料，动物的食物 15.植物（总称） 16.称，称，……重量 17.发现，发觉 18.被污染的 二、课内探究： 合作交流：1）自主学习完成Ia。 2）听录音，完成Ib, 2a 。 3）理解Ic,2c中的内容并仿照进行对话。 三．知识点拨： 1 We’re trying to save the manatees!我们正在设法拯救海牛！ try是动词，意为“试图，设法” 如：我正设法算出这道数学题。 try还表示“试”、“尝试”，“试用” try sth./ doing sth. 你试过这种药了吗？ 拓展：try搭配的词组：try to do sth设法做某事；try on试穿；try out尝试，实验；try one’s best尽全力；have a try试一下。 ⑴明天我将尽量早来。 ⑵他还没有试穿过这件毛衣。 ⑶我们的老师总是尝试一些新的想法。 ⑷Lucy将尽力赶上其他同学。 ⑸让我试一下。 2 They’re about 10 feet long and they weigh about 1,000 pounds. （1） 10 feet long 是一种表达长度的方法。在英语中表达长，宽，高结构 用： 数字+量词+形容词 The road is six meters wide. （2）长，宽，高还可用复合形容词即“数字+量词（单数）+long /wide/high…表达。 中间加连字符放在名词前，用作定语。 two-meter-tall tree 两米高的树 five –meter-deep river 五米深的河 (3)weigh 在句中作不及物动词，意为“重…”weigh 还可做及物动词，意为“称.. 的重” Weigh的名词为 weight 意为“重量”lose weight “减肥” put on weight “增肥” 【练一练】 1）那座楼有50 米高。The building is about 50 _______ __________. 2) 那是一个10米深的坑。 That isa ________________ hole. 3)你体重多少？ How much __________ you _________? 四、诊断评价 选择 1.There used to be river in front of the city, ? A.did it B.usedn’t it C.didn’t there D.did there 2.Let’s turn the radio down.Your father . A.is sleeping B.slept C.sleeps D.is sleep 3.—Where is Bob?—He