以后师长教师报刊的三个前途.docVIP

当前学生报刊的三个出路 在中学生报全体员工见面会上的讲话 研究市场 办报必须研究市场，道理明了，而多数报人没有做到。不研究市场，我们就只能抓瞎，劳而无功，有苦劳却没有功劳。这年头，请不要再讲什么苦劳，贻笑大方了。埋头办报，有一天掉到井里了，都不知道怎么死的。 办中学生报要研究什么？这是你我都要正本清源的问题。我不懂，我从今天开始学习。在座的老同志过去懂，面对新形势新问题肯定还是有很多不懂。世界上没有真正意义上的“懂”，它不过是一个从实践到认识，再到实践的反复过程。是“反复”。人类文明是这样的进步的。 因而，每个人都要敢于承认或者认清自己的不懂。所以我们要学习，搞清楚我们要研究什么。就我目前的感性认识，我觉得要研究五种人：中学生、老师、家长、教管人士等，这是常规研究的人群，还有一类人群是非常特殊的，他们和我们一样，也非常关注这四类人，他们就是广告投放商。只有我们把这五类人都研究得有点“眉目”了，我们的工作就算有了成效。 怎么研究？这个就是仁者见仁、智者见智了，方式方法也不一而足。但是，无论是观察、调查、分析，都要投入身心、热情和持之以恒。没有热情和恒心怎么能把一件事情干得漂亮。 　　 互动为王 教育教辅类报纸一直以来有个老毛病，就是“说教”。拜托，就连学校的课本，现在的学生和家长都不见得“买账”的，说三道四的评论不绝于耳。何况一份非必读的读物呢？凭什么让他们“买账”？妙计只有一个：互动。与上面所说的四类人群展开互动，是我们要坚持下去的办报真理。 如今是参与的年代，如今是追求时尚和自由的年代，如今是共赢的年代，如今是允许个性极大张扬的年代，如今是草根运动时代……请他们参与传播，请他们共享传播，请他们做主角，享受“我的地盘我做主”的感觉，或许很多人就可能从不买账到进入角色了。 我们必须牢记：互动是办青少年报刊的新的突破口。没有互动的青少报刊是缺乏生命力的。 因而，不断创新互动项目和模式，就是我们中学生报办报人的日常的核心的工作。互动与我们同在，互动无所不在。赢家最终是在互动创新上做得最多、最好的人。 请大家铭记“传播的力量”，并不断回味。它魅力不可挡。超级女声的成功与其说是湖南卫视的成功，是草根运动的成功，倒不如说是传播革命的成功。 　　 制造反差 我发现，中学生报的矛盾太少了。我说的是报纸内容和风格，是报纸本身的矛盾，不是报社的矛盾。报社和报纸是两个概念。我们的报纸没有矛盾或者矛盾太少了。这是很不协调的。没有矛盾反倒是不协调吗？是的，这就是辩证法。 如果报纸是一个人的脸，哪怕是一双孩子的眼神，那么，怎么可能它里面只有一种表情呢？ 反差，反差，反差在哪里？我需要反差，有反差才有悬念，才有情节，才有商机，才有生存的机会。一潭死水才真的很危险。那么好，我们来制造反差，制造碰撞。 为什么叛逆和传统不可以同台亮相？问题少年与青春励志就一定是平行线吗？谁说勤奋踏实就不可以和网络虚拟同日而语？我也见过沉迷网游的少年一样成为三好学生。在所谓的不和谐中寻找和谐之美，在不顺眼中寻找温馨的理解，在愤怒中寻找感人的宽容……这，正是我们中学生报人要做的。 一方面我们要发扬传统，另一方面我们又要敢于演绎叛逆。青春励志的根源是平凡和卑微，而不屈、不服，就彰显了个性的光芒。中国传统教育无论成败，这里不去细细评说，但是抹杀人的个性，这是一个历史性的硬伤。发现，去发现，发现矛盾，揭示矛盾，以利于解决矛盾，这样办下去，不愁没有关注度。影响力是报纸的价值所在。 制造反差，刺激市场。请大家铭记，矛盾就是发展的原动力，与其说传播有张力，不如说PK更有张力。PK，一个长盛不衰的传播“宝典”。 　　　　　　　　　　碎月如歌　2008年9月9日 广州 原稿地址：blog/1232113746