大数的认识第4课时.docVIP

应家小学四年级数学教学案 主备人：皇甫慧婷 参研人：全乡四年级集体备课数学老师 备课组长：冯家贤 使用人： 使用班级： 使用时间： 课题：大数的认识 课型：新授课 课时：第四课时 共案 复案 续案 补案 教学目标 ⒈知识与技能：使学生学会比较亿以内数大小的比较方法，能正确比较亿以内数的大小。通过创设情境合作交流的学习方式培养学生的观察能力，分析能力和迁移类推的能力。结合教材内容培养学生的爱国主义情感。亿以内数比较大小的方法。在里填入“＜”、“＞”或“＝”。999○1001???? 583○605???? 347○321 先让学生说一说，再指名说是怎样比较的？引导学生说出万以内数比较大小的方法。谈话引入同学们，我们的祖国地大物博，物产丰富。这里风景优美（出示六省的风景名胜）你们知道这些风景优美的地方分别位于我国的哪个省吗？（师）让学生读出各省的面积数。师：这几个省师我国面积最大的六个省份，你能比较其中每两个省面积的大小吗？今天我们就一起来研究亿以内数的大小比较的方法。（板书课题：亿以内数的大小比较）探索新知师：请同学们从中任选两个省份比较它们的大小。学生独立思考怎样比较每两个省面积的大小。学生在组内交流：说说你比较的是哪两个省，你是怎么样比较的？全班交流，归纳板书观察分析，归纳方法师：亿以内数大小的比较有几种情况？分别怎样比较大小的？位数不同的数，位数多的那个就大位数相同的数，先比较左起第一位数，第一位上的数大的那个数就大；如果左起第一位相同，就比较左起第二位上的数，第二位大的数就大……(板书：如果位数相同，左起第一位大的数就大……) 学生独立在书上做，并说明师怎样比较这两个数的大小的?回顾总结今天我们学习了什么知识？