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人民教育事业的发展 (一)、建国初期社会主义教育的兴办 (二)、“文化大革命”中的“教育革命” (三)、新时期教育事业的蓬勃发展 (一)、建国初期社会主义教育的兴办 北京工农速成中学学生在学习 文盲、半文盲人数占总人口的比例(%) 新中国成立初期教育发展情况一览表 (二)、“文化大革命”中的“教育革命” 知识青年“上山下乡” 1968年12月,毛泽东下达了“知识青年到农村去,接受贫下中农的再教育,很有必要”的指示,上山下乡运动大规模展开,1968年当年在校的初中和高中生(1966、1967、1968年三届学生,后来被称为“老三届”),全部前往农村。文革中上山下乡的知识青年总人数达到1600多万人,十分之一的城市人口来到了乡村。这是人类现代历史上罕见的从城市到乡村的人口大迁移。全国城市居民家庭中,几乎没有一家不和“知青”下乡联系在一起。 (三)、新时期教育事业的蓬勃发展 你认为现在的中国教育存在哪些问题? 教育投入总量不足 义务教育资金严重短缺; 义务教育在不同地区的发展不平衡; 教育师资队伍质量参差不齐,待遇偏低; 应试教育大行其道,素质教育难以落实; 希望工程 加强教育立法 20世纪90年代,中国教育立法取得较大进展,初步建立起教育法律法规体系的基本框架。从1993年到1996年,《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国职业教育法》相继通过并颁行。1998年九届全国人大常委会通过《中华人民共和国高等教育法》。2002年12月,九届全国人大常委会通过 《中华人民共和国民办教育促进法》。 这些法律的制定为中国教育的发展提供了有力的法律保障,使教育纳入“依法治教”的轨道。 高等教育事业的发展 迎接挑战的措施 1、把基础教育放在更加重要的战略地位: 加大基础教育的投入, 鼓励社会力量办学, 推动农村义务教育,促进贫困地区和少数民族地区义务教育的发展, 全面贯彻党的教育方针,大力实施素质教育 加快课程教材改革,全面提高教育质量。 2、推动高等教育持续发展 1993年,国家着手实施发展高等教育的“211工程”计划,即面向21世纪,在全国重点办好100所大学和一批重点学科。 3、在西部大开发的形势下,加大对西部地区教育发展的力度。 * * ——人民教育事业的发展 方针 《共同纲领》: 民族的、科学的、大众的文化教育 向工农和工农子女“开门”: 《1954年宪法》: 教育为人民大众服务的性质 《关于…》: 德、智、体全面发展 措施 “两种教育制度”和“两种劳动制度” 办学体制:多种形式办学 成就: 到1965年初步形成比较完整的国民教育体系 1953年11月中央扫除文盲工作委员会发布 《关于扫盲标准、毕业考试等暂行办法的通知》 “扫除文盲的标准是:干部和工人识2000 常用字,能阅读通俗书报,能写200—300字的 应用短文;农民识1000常用字,大体上能阅读 通俗的书报,能写农村中常用的便条、收据等。 example (资料来源:中华人民共和国国家统计局网站) 1949年 1964年 60%以上 38.1% 年均扫盲604.3万人 识字是终身学习的关键,是民主和公民社会的基础工具,是社会和经济发展的先 决条件,更是最基本的人权。 1966年起,每年9月8日为国际扫盲日 联合国教科文组织提出: 11620万人 168万多所 1141万 81274所 67.4万人 434所 1965 2400万人 34万多所 127万 5219 11.7万 205所 1949 在校生数 学校数 在校生数 学校数 在校生数 学校数 初等学校 中等学校 高等学校 “文革”对教育事业的冲击 “红卫兵”大串联 高等学校停止招生 知识青年“上山下乡” “教育革命” 管理体制: “工宣队” “贫下中农管委会” 教学体制: “开门办学”,缩短学制 改革高校招生制度 “七二一工人大学”(1968) 工农兵大学生(1970) 危害 出现“文化断层”“人才断层” 局面 影响全民族文化素质提高和现代化事业发展 这是四点零八分的北京 食 指 …… 终于抓住了什么东西, 管他是谁的手,不能松, 因为这是我的北京, 这是我的最后的北京。 到“文革”结束后的1978年,全国下乡知青 总数累计已达1700万人。 知识青年上山下乡 1970年6月27日,中共中央批转《北京大学、清华大学关于招生(试点)的请示报告》。 学生条件为选拔政治思想好、身体健康、具有3年以上实践经验,年龄在20岁左右,有相当于初中以上文化程度的工人、贫下中农、解放军战士和青年干部。 招生办法实行群众推荐,领导批准和学校复审相结合的办法。 工农兵学
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