扎根“泥土”,拓宽地理学习的空间——崇明西沙湿地地质考察活动的设计.pdfVIP

聪 一 堡垒鲎 2012年第11期 实践活动 扎根 “泥土”，拓宽地理学习的空间 崇明西沙湿地地质考察活动的设计 上海市崇明中学 (202150) 向 莉 上海中学地理课程标准中提出，地理学科是一门 于学校组织的学生考察活动来看，考察内容的选择还是 实践性很强的学科，地理学是在人类实践活动的基础 应以地理课程标准和学生的心智发展水平为确定考察内 上发行并发展的，人类对地理环境的正确认识来 自于 容的重要依据，同时还应根据地方特点，选择具有代表 实践，验证于实践，并通过实践加以应用。作为地理 性的地理事物作为考察的内容。 教师，应积极开展地理实践活动，增强学生的地理实 在西沙湿地的前缘，分布着广阔、壮观的淤泥质 践能力。最好开展野外考察和社会调查，鼓励学生走 潮滩地貌景观，潮滩地貌主要有潮沟和沙波两种类型。 进大 自然，走入社会，使学生亲身体验地理知识产生 西沙湿地的潮沟一般长几公里，宽50～100米 ，源头有 的过程。 蜿蜒曲折的小潮沟，如同 “九曲十八弯”的曲河景观， 2009年l1月我组织了部分学生前往崇明县西沙湿 在国内外地质遗迹中独具特色。所以我们在进行活动设 地进行了一次野外地质考察 ，收到了很好的效果，大 计时选择了地质考察的重点内容就是考察 “潮沟”和 大提高了学生们的学习积极性和对地理科学的兴趣。 “波痕”，根据西沙湿地的实际情况 ，我们还选择了 以下为组织这次野外地质考察的一些想法和做法。 “地层”作为内容之一。 一 、 考察地点的选择 三、考察的准备工作 我们选择西沙湿地作为考察地点的出发点是： 1．考察地点的预察 1|这里交通便利，离学校较近。 野外考察活动，教师必须对考察点进行预察 ，到 相对岛内其他湿地，西沙湿地距离学校所在地区 现场备课研究，熟悉考察的路线、内容、方法。在实地 城桥镇约为28公里，离学校较近。 考察前一周，我们几个老师前往西沙湿地，几经讨论， 2．这里的地质地貌十分典型。 最终确定了考察路线和具体的考察点。 崇明岛是世界上最大的河 口冲积岛。2007年，崇 2．制定周密的计划 明岛被国家确定为国家级的地质公园，西沙湿地是其 在前期预察的基础上，制定了考察计划，包括考 中标志性的地域之一，它位于崇明岛的西南端，总面 察前的准备工作，考察后的总结活动安排等。 积4500亩，是长江 口南支的新生沙洲湿地。西沙湿地 3．设计考察活动的学习活动单 可以详细的观察到独特的潮滩、潮沟、波痕，在国内 在进行西沙湿地地质考察的活动设计时，首先考 外地质遗迹中独具特色 ，结合高中地理课中有关流水 虑的是，要设计可操作的学习活动，注重学生的知识储 地貌的内容，我们确定西沙湿地作为野外地理地质考 备，注重活动的趣味性。根据学生的年龄特点和操作条 察地。 件 ，设计了 “西沙湿地地质考察活动单”。学习活动 单中第一项任务是绘制观察到的潮沟，包