怎样开展信息技术教育.pptVIP

怎样开展信息技术教育 信息技术教育的目标 总目标：提高信息素质，培养适应信息时代的新一代公民 阶段目标： 婴儿 小学 初中 高中 大学 成人 “信息技术”课程 1.“信息技术”课程的性质 （1） 基础性 （2）技术性 （3）高速发展性 （4）实践性 （5）层次性 2“信息技术”课程的内容 （1）信息科学：信息观 信息传播模式 信息系统分析 信息与社会 信息与生命 信息与资源管理 （2）信息技术：能力维度的：获取 处理 应用 创新等技术；知识维度:计算机 网络 机器人 微电子 广播电视 通信 图书信息管理 虚拟现实等技术 （3）信息道德与法规：价值观 道德观 系统安全 虚拟社区伦理 知识产权 信息法律与法规 Δ既要考虑信息社会对公民的基本要求,体现时代特征,又要遵从教育规律,符合学生的年龄与生理特征,同时还要靠里现实的教学条件. 3信息技术课程的结构 主要有课程目标结构,课程内容结构,课程教学方法结构,课程学段结构 目前三种主要课程结构范型:零起点结构 课程教学方法结构 课程学段结构 4信息技术课程的实施 采用讲授课或活动课 单一课或活动课 大课或小课 必修课或选修课等多种课型 信息技术课程的教学原则 1 任务驱动与问题激励相结合的原则 2 信息技术与课程整合原则 3 虚拟教学与现实教学相结合原则 4开放学习与统一规量相结合的原则 5理论学习与实践活动相结合的原则 6以优化学习、以培养信息素质为根本宗旨的原则 7直观性与抽象性相结合的原则 8知识、情感、技能多目标统一的原则 9效益性与经济性相结合的原则 信息教学方法 信息技术教学方法是指在学校、利用信息技术的过程中,为优化教学效果而采用的教法与学法之和。 下面是一些常用的信息技术教学方法： 1任务驱动教学方法：在教学中以若干具体任务为中心，通过解决问题、完成任务，掌握知识和技能。 注意：（1）课前，教师要钻透教材、了解学生 （2）课中，给学生必要点播，培养学生自主能力 （3）课后，评价并总结 ，然后提出建议 2范例教学法：以典型的、好的、清楚的例子来进行教学 影响因素：（1）知识面宽、量大、更新快 （2）强调技能与知识并重 （3）学习较为复杂 程序分段：（1）选择与设计 （2）向学生分析、讲解范例 （3）学生通过模仿、比较、类推、反思，完成任务 （4）引导学生总结出规律 3基于信息技术的讲授法 基于网络的讲授法能突破传统班级课堂的一些限制。主要分两种类型：一是同步式，二是异步式。 4演示法 利用多媒体进行教学演示，具有可交互、速度可控、方式可选择、可无限次重复等特点 注意：目的明确、把握时机、及时讲解与总结。 5自学辅导法 教师指导，学生自学 注意：相信并激发学生的自学潜力；创设良好的信息环境；重视同学间协作与互助；及时辅导与指导。 6资源型教学法 教师提供资源并指导，学生自己学习 注意：明确主题与要求；指导学生并及时答疑。 7研究型教学法 教师指导，学生利用信息技术从自然、社会和生活中选课题研究，主动获取知识与应用知识和技能的方法。 注重学生的学习过程与实践体验，注重知识创新与问题求解。 8活动型教学法 教师指导，学生围绕某一信息技术主题开展自主实践活动，获取直接经验。 活动型教学的两种形式：一是综合实践活动教学法。注重信息技术与活动课的整合；二是课外信息技术主题活动教学法。强调在课外以信息技术主题活动的形式进行自主探索，以补充、延伸课内学习成果。 、 谢谢观赏制作人：李晓琼 万彪