期末测验温习之语文答题思路.docVIP

期末考试复习之语文答题思路 说明文 找说明对象 （1）看标题 （2）抓首括句和中心句 《天花板上的舞蹈》1 昆虫具有强大黏结力的原因 《正在逝去的“灵丹妙药”》5.为医药研究提供研究的濒危动物 2、首段的作用 （1）指出表现形式：对话、新闻等+概括 （2）揭示说明对象、引出说明内容 （3）表达效果：引起读者兴趣or思考 《超级味蕾》2 以对话的形式，交代……，引出说明对象……，引起读者兴趣 3、说明方法及作用 * 特别关注说明方法前后的语句，指代还原。 4、语段能否互换 （1）表态 （2）概括两个语段的内容（找中心句、或概括） （3）两个思路分析其关系 思路一：两段间的关系：时间、空间、逻辑（主要到次要、现象到本质、由浅入深、原因到结果） 思路二：两段与上下语段的关系：承接、照应等，注意有没有明确照应的语句或词语 （4）互换的后果：互换后不符合____逻辑顺序/人们认识事物的规律，等。 （5）总结 《风筝趣话》2. 不可以，第3段写……，第4段写……，两段按照由古至今的时间顺序，互换后不符合人们的认知规律，所以…… 《超级味蕾》4. 不可以，第14段写……，第15段写……，两段按照由主至次的顺序，14段承接13段最后一句话，15段中的“也”字表明承接14段内容，互换以后不符合逻辑顺序，所以…… 从原文中摘出来一段，应该放到哪里？ （1）明确放在哪里。 （2）概括该语段内容。 （3）分析放在该处的理由，同样参考上述两个思路：段落的逻辑关系和与上下语段照应或承接关系。 （4）总结。 5、查说明语言的准确性加点词的作用，加点词能否删去、加点词能否换成别的。 （1）加点词的作用（三步） A词的本义 B在句中所指的意思 C体现了说明文语言的准确性科学性 《塑料瓶装水真的“干净吗”》“经常”→表频率高 （2）加点词能不能删去（五步） A表态，不能 B词的本义 C词在句中的意思 D删去的后果：一定要写出具体的后果，如删去后变成了唯一的因素，不符合客观事实 E总结：所以不能删，这体现了说明文语言的准确性科学性 《淘米水的妙用》4 “一定的”→有一些，但并不是很强 《闲话白菜》3 “仅”→只，表范围小，突出…… “主要”→最重要的，起决定因素的，不排除…… 《植物不光彩的小动作》4 “可能”→表推测、估计，并不肯定 《地球上的水从哪里来》3 “至少”→不少于 （3）加点词甲能否换成乙（五步） A表态，不能 B甲乙词的本义 C甲词在句中的意思 D调换的后果：一定要写出具体的后果，如互换后发生了什么改变，不符合客观事实 E总结：所以不能换，这体现了说明文语言的准确性科学性 记叙文 修辞的作用： 设问：一问一答，突出要点，引起读者思考、兴趣 反问：加强语气 夸张：突出对象的特征 对比：突出事物的特征（正衬、反衬） 反复：表强调，突出特征 排比：增强语势，强调突出 《牡丹花水》4.增强语势，强调突出了……体现出……为下文……做铺垫 比喻：本体+喻体，生动形象…… 拟人：生动形象…… *注：需考虑该修辞句蕴涵的思想感情或者对于表现中心的作用，是否有结构上的作用。 2、人物描写的作用 　　（1）肖像描写：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。 （2）语言描写：形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。 《两个邮递员》3.生动形象地表现……体现了…… 《别饿坏了那匹马》3 生动形象地写出了……表现了他的…… （3）动作描写：形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。 （4）心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。 *注： （1）写出描写的特点（定要写出在什么具体情境下） （2）分析在结构上和中心上的作用 3、环境描写作用： （1）交代故事发生时间、地点或背景 （2）渲染气氛 （3）烘托人物心情 （4）推动情节发展（铺垫、对比） （5）强化中心：反映、衬托人物的精神品质；深化主旨 *注：环境特点+结构上+中心上 《谁也不能施舍给你未来》3 表明天气的严寒，为……做铺垫，突出了玛娅的…… 4、概括事件：时间+地点+什么人+怎样地做什么事+结果 *注：与表现中心或凸显人物品质有关的细节不可漏 《我的老师》4 *找典型的情节+细节 《一起去看》1.*审题；看清答案提示 5、插叙的作用： （1）内容更加充实，起补充解释的作用 （2）使人物形象更加丰满，起衬托人物形象的作用 （3）使文章主旨更鲜明 （4）使文章结构起伏多变，避免呆板。 6、标题的含义 表层：交代时间、地点、人物；交代线索；概括文章的主要内容 深层：揭示中心 补充