溧河乡王堂小学2011至2012学年家长黉舍任务总结.docVIP

溧河乡王堂小学2011至2012学年 家长学校工作总结 溧河乡王堂小学 2012.2 溧河乡王堂小学2011至2012学年家长学校工作总结 在上级部门的关心指导下，家长学校教学工作有序进行，实验研究工作也取得新的发展。积累了丰富的经验，也取得了丰硕的成果，为家庭教育提供了科学方法，加强了家校之间的联系沟通，通过家长学校的培训活动，家长们的家庭教育水平有了很大提高，他们的主动支持、配合与学校教育形成合力，促进了学校教育管理工作的发展。现主要总结如下： 一、组织健全,明确职责。 一直以来我校重视家长学校工作，将此列入学校工作的重要内容之一，组建了学校、班级两级家长委员会，做到分管明确，职责到位。工作中，做到了有计划、有管理制度、有工作职责。为了加大学校发展的力度，完善管理机制，增强学校管理的透明度，我们邀请家长委员会成员参与学校管理，为学校出谋划策。每个学期召开2—3次家长委员会议。开学初一次，讨论通过学校工作计划，听取委员会成员对学校工作的合理建议；期中召开一次，倾听他们从家长中收集到的对学校工作的意见或建议，并共同商讨解决办法，促进学校工作方法的改进；学期结束时一次，汇报总结工作，使家长对学校的整体工作有了更加直观的了解，因此学校工作得到家长们的充分理解和支持。 二、加强管理，强化师资。 一支好的师资队伍是办好家长学校的有利保障，除了学校领导、班主任亲自担任授课教师外，我们聘请了热心教育的离退休老教师担任家长学校的兼职教师，还从学校选拔出来有丰富教学经验、有声望的优秀教师任家长学校的专职教师，同时还选派校内外热心教育的人士参与这项工作。各位老师有理论、有实际、深入浅出的讲解,受到家长们的普遍欢迎。 家长是孩子的第一任教师，他们对教育积累了一套经验，对孩子的教育问题始终有说不完的话，学校还充分发掘家长这块肥沃的土地，我校就“今天怎样做家长”的问题在家长中展开了充分的讨论，并请那些有成功经验的家长到学校介绍养成学习好习惯等方面的经验。由于是家长的成功经验，有很强的实际指导意义，因此，大部分家长十分赞同这样的教学模式，也十分愿意参与这样的交流活动，由此，学校教育与家庭教育产生了共鸣，学校为家长的沟通架起了桥梁，搭建了舞台。 三、开展家长学校工作，交流教育经验。 学校在深入调查研究的基础上，根据不同特征的学生、不同类型的家庭，有针对性地召开不同形式的家长会，以提高家长学校的实效。 （1）新生家长会。每年新生入学之前，我们都要对起始年级家长进行培训，向家长们宣传学校的办学理念，传授教育学、心理学基本知识，以及“怎样做好孩子入学准备工作”、“怎样帮助孩子逐步养成良好的行为习惯”等知识， （2）根据学生的年龄、心理和身体发育的特征，共同分析临近毕业学生的心态，重点向家长们进行“如何帮助孩子顺利度过青春发育期”、“如何做好家庭心理健康教育”、“怎样才能让孩子成为一名合格的毕业生”等专题讲座，使孩子实现小学到初中阶段的顺利过度。 （3）学困生家长会。学困生自信心的重塑、成绩的提高不是几天能完成的，也不是哪个人可以做到的，需要教师家长坚持不懈的双管齐下。老师对家长有什么建议？家长有什么期待？在具体的方法上如何操作？通过面对面的坦诚交流，给家长介绍一些成功案例，鼓足家长的士气，为转化学困生在方法与行动上达成共识。 （4）、班级召开家长会议，班主任传授家教方法 本学期来，家长学校召开是把家长分散到各班，由班主任负责授课，课题由班主任根据班级学生年龄特点而定，有针对性地展开；各班级中都有2-3名优秀学生家长介绍教子经验，谈教子感受；还让学生家长阅读学生写的《给家长的一封信》，加强学生与父母的沟通。通过这多种形式的交流，使广大家长认识到孩子是可塑的，明确了家长的责任，认识到应该对孩子爱而不溺，严而有度，并学到了一些关于独生子女的家教方法。通过这些会议，有针对性地开展了各项活动。经过这些家长会议，既加强了家校联系，又缩短了家长与孩子两代人之间的距离，纠正了家教中的一些失误，取得了良好的效果。 此外不定期组织由家长委员会委员参加的主题座谈会。针对家庭教育中存在的不良倾向以及社会消极因素所带来的不良影响等一些热门话题、热点问题组织家长座谈，共同研讨，商量教育的对策，选择最有效的教育方法，促进学生身心的健康成长。 四、组织家校交流，了解学生在家表现。 本学期来，学校要求全体教师进行家访，积极开展家访活动。每学期至少要进行一次统一家访，并做好家访登记表。通过家访可以了解学生的校内和校外的动态，掌握了第一资料，方便了自己的工作，提高了工作实效。也加深了学校与家庭的沟通，促进家长对学校工作的了解和家庭教育环境的改善。 五、拓宽家长学校学习活动途径。 1、定期开展讲座。为更好推进家长学校工作的全面开展，有计划地组织家参加家长学校的学习，提高家长对子女的管理