中国中学创建绿色学校交流材料.ppt

有效实施环境教育 持续发展绿色学校 ——中国中学环境教育工作总结 工 作 总 结 学校概况 一、树立一个基本思想 二、明确两个奋斗目标 三、机制配套措施落实 四、经费保障激励完善 五、环境教育成果 六、思考 学 校 概 况 中国中学是区实验性示范性学校，多年来，在校领导与全校师生共同努力之下，已逐渐形成了我校在环境教育方面的特色，开展以环境教育为特色的研究型课程及探究型课程，培养出一批中青年骨干教师，开展环境教育，获得了良好的社会影响。近年来，通过实施“生态环境教育”全校师生的环保意识、科学态度等方面得到全面激发和提升。同时将环境教育与德育教育相结合，与学科教学相结合，与研究性课程相结合，与校园环境的建设相结合，为促进学生全面发展奠定了较为扎实的基础，同时也锻炼了一支崇尚科学、乐于奉献的师资队伍 中国中学在2000年成为第一批“上海市绿色学校”；连续三届评为“徐汇区科技教育特色示范校”、也是“上海市科技教育显著成效实验学校”、“上海市科技教育优秀实验学校”，“联合国教科文组织（EPD）人口、环境、可持续发展教育项目成员学校”；并且是上海市“未成年人生态道德教育实验校”。回顾学校科技教育发展的历程，我们的体会是“实事求是一切从实际出发，根据学校的具体情况，结合学校现有的师资和条件，不断探索有效实施生态环境教育，不断提升学校环境教育特色”。 一、树立一个基本思想 中国中学是上海市绿色学校，在环保教育与实践中做出了一些成绩。随着时代的前进和观念的变化，传统的环保教育也要与时俱进。我校把原来的“环保教育”提升到“生态环境教育”的层面，这是时代发展对我们提出的全新要求。 二、明确两个奋斗目标 我们把继续提升环境教育特色示范学校的建设和全面提高师生环保意识作为学校坚定不移的奋斗目标。全校上下紧紧围绕这两个目标，不断营造校园环境为契机，不断推进环境教育活动，促进我校环境教育工作的深入开展。 三、机制配套措施落实 1、统一思想提高认识 学校领导认识到在青少年中开展环境教育，是全面贯彻党的教育方针，促进学生全面发展的重要措施，也是实施素质教育的重要途径；把原来的“环保教育”提升到“生态环境教育”的层面，这是时代发展对我们提出的全新要求。将“生态环境教育”作为我们的办学特色有：⑴可持续发展；⑵人文精神和科学精神的结合；⑶道德教育的与时俱进的意义。要将“生态环境教育”工作扎实开展起来，就要举校之力，共同参与、共同建设和共同营造，从而真正提高人的综合素质。 因此，我校多年来坚持把环境教育工作纳入整体教育计划，在学校发展规划中环境教育工作是学校发展的目标之一。学校不断制定完善环境教育发展规划，并且，利用各种机会宣传环保活动的意义，从而确定了环境教育在整个学校工作中的地位，推动环境教育深入开展。 2、组织落实网络管理 学校确定由教科室总负责此项工作，并成立了由校长挂帅出理论、分管领导出思路、各部门组室具体落实的环境教育领导小组。把环境教育和科技教育提升到举校之力的认识高度。各处室、各教研组长、各年级组长，以及有团队和各学生社团的召集人参加。形成校长直接领导，教科室全面管理协调，，各处室、组、社团和有关老师具体落实的工作机制。在组织到位、项目到位、经费到位的同时，依靠全体师生贯彻区、校的环境教育活动方案，充分发挥师生开展环境教育的积极性、创造性，全面推动学校环境教育活动的深入开展。 3、硬件建设软件提升 我校初中部位于永嘉路388号，教育教学设施齐全，校园环境精致、典雅；高中部位于钦州南路85号，设施一流，是集多媒体、网络于一体的信息化、智能化的花园学校，办学规模和质量都在原有基础上更上一个层次，是徐汇教育的又一个亮点。 随着新校区的建成和老校区的改建竣工，学校领导及时提出了加强学校环境教育和科技教育的软件建设要求，从而有效提升学校环境教育和科技教育的软实力。提高全体教师的环保意识、科学精神，以科学发展观为指导思想，努力实践科学发展观，为全面实施素质教育，推进基础教育课程改革进程，探求课堂教学改革的生命点，深入课堂教学的有效性研究， 进一步提高教师在实施基础教育新课程改革中的实践能力和教学能力。 4、科普活动普及多样 学校的工作计划中除了每年规定开展“五大节活动”，即有科技节、读书节、艺术节、体育节、社团文化节等大型活动，同时各种科技活动又渗透在平时的各个教学活动中。 ①以课堂教学为主渠道，渗透科环境教育，不仅数学、生物、化学、地理等理科教师自觉地渗透，文科如语文、政治、英语等学科也积极参与；每位教师每学期都编写一份关于环保的教案，同时也渗透了科技教育。 ②以研究型课程为载体，让学生在研究过程中进一步提高实践能力和掌握科技知识，学会科学研究的初步方法，用我校长期以来在科技、课外活动中所积累的经验，针对学生的不同情况，选择合适课题。围绕