记叙文的命题角度及应考策略.ppt

应考策略 1、整理常见题型，掌握解题的方法技巧(不可脱离语境和中心)2、不管题型多么灵活，题目多么新颖，但题目考查的实质问题应该是不变的。我们要领会出题者的意图，有考点意识，有明确的答题方法。 3、把握我省中考命题特点，做好每次模拟考试的试卷分析，适当进行拟题训练。 4、善于整合文中的关键字词，表达准确完整。 * * 记叙文的命题角度及应考策略 请让我们回送你一程 出手试招 简洁地概括本文所发生的事件。（刘季平） “我们”一行人在高原上迷路，后来在一位热情淳朴的藏民的帮助下找到了路，而藏民却默默地走了。 概括文章主要内容。（马冠英） “我们”在去尼玛江的路上，在高原上迷路了，在恶劣的环境下，出现了一位朴实善良的藏民，他将“我们”带到正确的路上，便要下车，并且不要“我们”送，怕耽误“我们”时间，这样便要走四、五个小时，“我们”两次要送他，他都拒绝了。 请用简洁的语言概括本文的主要内容。（宋佳奕） “我们”在高原上迷了路，一位藏民主动帮助“我们”，他不计回报，两次拒绝了“我们”要回送他一程的请求。 一位朴实憨厚的藏民主动为在高原上迷路的“我们”带路，并两次拒绝了“我们”回送他一程的请求，“我们”很羞愧。 请概括文中藏民的形象。（刘玮康） 他生活艰辛却很淳朴，不善言谈却有一颗乐于助人的心灵，宁可自己忍受独行之苦也不给别人添麻烦，他平凡但具有人性中最纯净的真、善、美。 这个藏民具有哪些美好品质？（郭宁） 这个藏民朴实、乐于助人、不求回报、淳朴憨厚、善良真诚。 中考示例 2007《江南陶公柳》 “陶公柳”具有怎样的品格?请简要概括。(3分) 陶公柳具有坚韧、宽容和质朴的品格。 2005《白苍鹭》 西尔维娅是一个怎样的小女孩？（4分） 西尔维娅是一个天真、有主见、热爱自然的小女孩。（答出一点1分，答出两点2分，答出三点4分。意思对即可） 专家命题 结合文意写一段话，从外貌和品质两个角度概括藏民形象。 示例：他是一个憨厚朴实的藏民，衣着简朴，肩上扛个布袋，酱色的脸上落满灰尘，不善言谈；他是一个自然流露出人性最纯净的真、善、美的藏民，得知我们迷路后，主动要求给我们带路，谢绝我们的回送，在肆虐的寒风中，徒步返回。（能结合文意概括即可） 文章共通过哪几件事表现了藏民的热情无私，乐于助人，请概括。（张萌） 1、得知“我们”迷路，主动要求带路。 2、在确信“我们”可以到达目的地后，不贪图坐小车，而是下车回家。 3、在“我们”提出回送他一程时，他坚决拒绝。 “他把布袋放在……简单地回答”一句是什么描写方法？有什么作用？（宋日臻） 动作描写和神态描写。生动地表现出他当时的紧张和局促不安，同时也体现了他的淳朴憨厚。 本文表达了作者怎样的情感？（崔洁颖） 表达了作者对淳朴憨厚的藏民的喜爱、赞美和敬佩之情，同时也为一个城市人失去了乐于助人的品质而愧怍，讽刺了当今社会中的人们因忙碌而拒绝相互走动、了解的冷漠关系，呼吁人们相互关心，使社会充满爱。 文章在结尾段中表达了一个怎样的主题？（路楚凡） 写人们因都市文明而忘记甚至瞧不起淳朴的生活，表达了作者对世间冷漠的感叹以及对人们发现真、善、美，构建淳朴和谐生活的呼吁。 文章最后一句话有什么作用？（黄茜玉） 以疑问句作结，意味深长，引人深思。告诉我们在文明繁华的表面下要保持人性的真、善、美，深化主题。 文章结尾的作用是什么？（赵文博） 将城市的文明人与藏民作对比，表明藏民的淳朴憨厚与人性最纯净的真、善、美。揭示文章主旨，总结全文，引发读者思考，结尾含蓄，意味深长。 中考示例 2005《白苍鹭》 文章第13段（鸟可能比它们的猎人更是好朋友吗？谁知道呢？）在全文中起什么作用？（3分） 含蓄地揭示文章的主旨（2分），引起人们对这一问题的思考（1分）。（意思对即可） 题目中蕴含了作者怎样的情感？（刘景然） 流露出作者对藏民的愧疚、感激以及对藏民对美好品质的赞美之情。 为什么要以“请让我们回送你一程”作为题目？（张中豪） 这是“我们”内心的感受，概括了文章主要内容，表现出藏民的善良朴实，突出文章主旨。设置悬念，引起读者的阅读兴趣。 文章题目有什么含义？（朱春梅） 题目“请让我们回送你一程”表达了“我们”对藏民的一种羞愧、愧疚之情，更多的是一种敬重之意。 专家命题 文章标题“请让我们回送你一程”中蕴涵着什么样的感情？ 表达了对藏民的愧疚、感激、敬重等感情。 第二段中“迫不及待”“扑”的表达效果。（任思贤） 写出了我们渴望帮助，想要得到帮助。 第二段中加点词“惊呼”、“不约而同”、“扑”、“迫不及待”、“拉”表现了我们看见藏民时的什么心情？（路楚凡） 生动形象地写出了“我们”在迷路的焦急时刻突然看见一位藏民的激动、喜悦以及对新希望的憧憬之情。 试分析划线句中加点字的含义。（刘润源） “扑”生动形象地写出“我们”迷路时看到的希望，期望