试比拟孔子和苏格拉底的教诲思惟.docVIP

试比较孔子和苏格拉底的教育思想 德国著名哲学家雅斯贝尔斯在其《历史的起源于目标》一书中指出，从公元前600年左右一直到公元之交的600年时间以内，在旧大陆的三个文明地区（三大文明就是指西方、印度和中国。），不约而同地出现了一批伟大的人物。而这些伟大的人物对自己的文明所产生的影响，是其后没有任何人可以望其项背的，他们基本奠定了这三种文化的精神脊梁。比如说西方的苏格拉底、柏拉图、亚里斯多德一直到后来的耶酥都出现在这段时间，印度的佛教创始人释迦摹尼，中国的孔子、老子、庄子等诸子百家全部都是出现在这个时代。所以这个时代被称为“轴心时代”。在“轴心时代”中国出现了我国有史以来第一位伟大的教育家孔子，而西方的苏格拉德也以在教育方面的卓绝贡献而被后人称道。作为东西方古代教育的两位代表人物，他们的教育目的、方法、内容等方面有何一同呢？本文试比较之。 首先、在教育目标方面。孔子培养的是具有群体意识的行动者，个人服从群体、服从国家。为此，他用以“仁”“礼”为核心的伦理道德规范学生的行为，以天下为己任，培养了一大批德才兼备的“君子”型的从政人员，希望实现“君君、臣臣、父父、子子”的理想社会。以此教育理念培养的“君子”“士”等从政人员，必然具有浓厚的群体意识，成为为实现理想而努力奋斗的斗士。这点从孔子及其众多弟子的热衷从政及周游列国长达十四年之久的行动便可见矣！苏格拉底的教育目标则不同，更注重培养具有自