语文《说“木叶”》.ppt

具体研习课文 如何通过解读意象进行诗歌鉴赏？ 1.通过具体形象的特点联想来鉴赏意象的情感内涵。 2. 从诗人创作的具体语境揣摩意象的情感内涵。 3. 把诗歌意象放在历史语境中去理解鉴赏。 4. 通过诗人意象的选择鉴赏诗歌的风格 。 5. 串联意象，整体感知，发挥想象，把握意境。 早　梅 张渭一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。 （1）首句中的“白玉条”一语所用的修辞手法是＿＿比喻＿，并与下文的雪字前后呼应。 ? （2）从全诗看，“梅”的开放是在什么时候？简述推断的根据。?????早春。根据尾句中“经冬”一词可推断。 ?（3）全诗表达了作者什么样的情感？? 对梅的早早开放的惊喜和赞叹?。 什么是意象？ “诗是人生世相的返照。人生世相本来是混整的，常住永在而又变动不居的。诗并不能把这漠无边际的混整体抄袭过来。诗对于人生世相必有取舍，有剪裁，有取舍剪裁就必有创造，必有作者的性格和情趣的浸润渗透。” （朱光潜《诗论》） “象”——形象。 “意”——诗人的思想、情感、意念、感兴。 “意象” ＝ “意” ＋ “象” “意象” ——“意”与“象”的统一，是渗透着 诗人主观情意的客观形象，是 诗歌中浸染了作者感情的东西 ,是诗人感情的载体。 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 梅花又名“五福花”是中国传统名花，她象征着快乐、幸福、长寿、顺利、和平。梅花不仅是清雅俊逸的风度使古今诗人画家为它赞美，更以它的冰肌玉骨、凌寒留香被喻为民族的精华而为世人所敬重。中国历代文人志士爱梅、颂梅者极多。 　　梅以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人以立志奋发的激励。在严寒中，梅开百花之先，独天下而春，因此梅又常被民间作为传春报喜的吉祥象征。 梅同时又是幸福吉祥物。古人认为，“梅具四德，初生为元，开花如亨，结子为利，成熟为贞”。梅花绽开五瓣，象征快乐，幸福，长寿，顺利，和平，有梅开五福之说。喜鹊在梅枝上欢悦鸣叫的图案，常被称为“喜报早春”，“喜报春光”，“喜上眉梢”，取谐音或寓意。吉祥图案还有“竹梅双喜“，由竹梅和两双喜鹊纹图，竹喻夫，梅喻妻，常用以祝贺新禧。 梅花象征着铁骨铮铮，不屈不挠，幸福吉祥。敢斗霜雪，疏放冷艳的梅花，成为高洁守道的凜然君子，不畏严寒刚毅雄杰，惊顽起懦的勇猛斗士。 二十四番花信之首的梅花，冰枝嫩绿，疏影清雅，花色美秀，幽香宜人花期独早，“万花敢向雪中出，一树独先天下春。”被誉为花魁。 我国诗歌中，有许多意象由于具有相对稳定的盛情色彩，诗人们往往用它们表现相似或相通的感情，但有时候，诗人把它组织在不同的意象体系里，使之表现不同甚至完全相反的感情。 * * 理清文章思路 全文大致可以分为三个部分。第一至三段为第一部分，列举我国古代诗歌史上的一个现象，就是“木叶”成为诗人笔下钟爱的形象。而“木叶”形象的关键在一个“木”字。第四至六段为第二部分，说明了“木”的两个艺术特征，以及为什么有这些特征。第七段是小结。 1.“木”与“树”的意味有什么异同? 2.说说“树叶”与“木叶”、“落木”与“落叶”的意味的不同。 3.“木”在形象上有哪些艺术特征? 概念 艺术形象 下一页 下一页 后皇嘉树，橘徕服兮。 桂树丛生兮山之幽。 庭中有奇树，绿叶发华滋。 叶密鸟飞得，风轻花落迟。 皎皎云间月，灼灼叶中华。 枝繁叶茂，浓阴匝地 亭皋木叶下，陇首秋去飞。 九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。 辞洞庭兮落木，去涔阳兮极浦。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 屈原开始把它准确地用在一个秋风叶落的季节之