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模块三 教师职业道德 一、单项选择题  1.从培养人和社会择师的要求来说，( )是社会对教师职业所赋予的特殊要求。  A.渊博知识 B.高超技艺  C.为人师表 D.坚定信念  2.在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性， 二是( )。  A.说到做到 B.热心和同情心  C.爱心和敬业精神 D.重义气、讲交情  3.教师对待幼儿应该一碗水端平，这表明师爱是一种( )。  A.溺爱 B.严爱  C.泛爱 D.偏爱  4.下列关于师幼关系的发展顺序正确的是( )。  A.接近、亲近、共鸣、信赖 B.接近、亲近、信赖、共鸣  C.亲近、接近、共鸣、信赖 D.亲近、接近、信赖、共鸣  5.从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到( )。  A.社会生活和群体的影响 B.教育对象的影响  C.教育法规的影响 D.教育原则的影响  6.“皮格马利翁效应”给教师的启示是( )。  A.教师要善于了解学生 B.教师要善于赞赏学生  C.教师要有很高的知识水平 D.教师要有自信心  7.教师整体发展，尤其是教师职业道德和人格健康发展的主要基础是( )。  A.身体素质 B.政治素质  C.业务素质 D.心理素质  8.有人说“同行是冤家”“教会了徒弟，饿死了师父”，这些错误观念与( )相违背。 A.谦虚为怀，自知之明 B.相互帮助，通力合作  C.严于律己，以诚待人 D.学习先进，共同提高  9.热爱幼儿是现代教师必备的( )。  A.思想政治素质 B.教育理论素质  C.职业道德素质 D.职业技能素质  10.决定教师职业能否有所作为的根本是( )。  A.教师的能力 B.教师的文化素质  C.教师的职业道德 D.教师的教研水平  11.保持教师队伍稳定是一个系统工程，最重要的一环是( )。  A.提高教师工资 B.国家政策导向  C.加强教师培训 D.教师个体的职业道德修养  12.教师职业道德修养的关键一环是( )。  A.加强教师的理论学习 B.能忍受乏味清苦  C.培养爱岗敬业精神 D.模糊个人利益得失  13.师德的( )是教师在教育活动中处理各种关系，调节和评价道德行为的根本要求， 是建立和评价教师职业道德规范的基本依据。  A.基本内容 B.基本原则  C.基本要求 D.基本精神  14.教师的师德修养，只有在( )中才能得到不断地充实、提高和完善。  1 A.学习 B.交往  C.思考 D.实践  15.尊重信任学生是教师的( )。  A.知识素养之一 B.能力素养之一  C.思想品德素养之一 D.基本任务之一  16.( )是指教师心理上对师德规范所产生的一种爱憎、好恶、荣辱、美丑等的情感 体验。 A.师德情感 B.道德情感  C.教师良心 D.教师义务