2012年高考复习--鉴赏诗歌分类练习之表现手法(教师版).docVIP

2012年高考复习--鉴赏诗歌分类练习之表现手法（教师版） 一、学习目标： 1.识记并理解表现手法及作用 2.识记修辞手法的作用。 3.总结提问方式，牢记答题思路，组织好答题语言。 二知识梳理 1.请说出古典诗歌中常用的表现手法。 【考点阐释 】从高考命题情况看，一切可以提高诗歌表达效果的方法都在考查之列。表达技巧是古代诗歌鉴赏中最为复杂的问题：从一切诗歌都要表现客观事物来说，有表现方法；从一切诗歌都要表情达意来说，有抒情（描写言理）方法。 表达技巧又称艺术技巧，是对表达方式、修辞手法、表现手法和结构技巧的统称。对其鉴赏，就是要分析诗歌运用了哪些表达技巧，这些表达技巧在诗歌中表达了什么内容，起到了什么作用，达到了什么效果等。高考对表达技巧的考查，重在表达效果方面，往往从这个角度设题，以主观表述题为主。在复习备考时，应以以下几方面为着力点： 表达技巧 修辞手法 常见修辞：比喻 、比拟 （拟人 、拟物）、夸张、借代、对偶、排比、设问、反问、双关、顶真、用典、互文、反复（叠词）、反语等 表达方式 记叙、描写、抒情、议论等。其中重点是抒情和描写。 抒情：直接抒情（直抒胸臆）；间接抒情【“景”（事、物、史）与“情”（喜、怒、哀、乐）“志”（志向、情操、爱好、愿望）】 描写：细节描写、点面结合、正侧结合、动静结合、虚实结合、明暗结合、乐与哀（乐景写哀、哀景写乐）、工笔细描与粗笔勾勒（白描） 间接抒情：借景抒情（寓情于景、情景交融、情因景生）、托物言志（感物抒怀）、讽喻（借古抒怀、借古讽今）、用典抒情 表现手法 创作方法：赋（铺陈）比兴 描写：对比（烘托、衬托）、渲染、想象、联想、象征、含蓄、抑扬（欲扬先抑、欲抑先扬）等 篇章结构 开门见山（首句标目）、首尾呼应、曲笔入题、卒章显志、以景结尾、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫、以小见大、重章叠句、倒装 2.认真阅读下列诗句，根据要求，写出所选诗句中使用的表现手法。 类别 表现手法 例 句 表? 达 方? 式 记叙、描写 “楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”（陆游《书愤》） ??描写 “江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣”（杜甫《漫成一首》） 记叙、描写 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。赵师秀约客 ?描写 ? 昨夜风疏雨骤，沉睡不消残酒，试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。《如梦令》 修 ?辞 手 法 ? 比喻、夸张 “遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”（刘禹锡《望洞庭》） 借代、设问? “知否，知否？应是绿肥红瘦”（李清照《如梦令》） ?夸张 “白发三千丈，缘愁似个长”（李白《秋浦歌》） 表 现 ?手 法 用典 对比 虚实结合 “想当年，金戈铁马，气吞万里如虎” （辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》） “过春风十里，尽荠麦青青”（姜夔《扬州慢》） 比喻 拟人（联想） “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”（贺知章《咏柳》） 比喻、夸张（想象） “湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。”（刘禹锡的《望洞庭》） 渲染 “风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”（杜甫《登高》）? 三、典型例题 1. 早行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 此诗主要用了什么表现手法？有何效果？(步骤一)。 天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。 两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三)。 2.阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（2005年全国卷三） 雨后池上 刘攽 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。 试从“静”与“动的角度对这首诗进行赏析。 答：一、二两句以“水面平”、“明镜”“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句用“忽起”、“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。 四、归纳答题要点：手法＋阐释＋效果 第一步：指出表现手法。用一两个词准确指出用了何种手法 第二步：结合诗句印证。结合诗句阐释说明诗人运用了这种手法的依据 第三步：分析表达效果。此手法表达了诗人怎样的感情，或刻画了什么形象，或表现了什么主旨 第四步，效果评价。 五、归纳表述程式：这首诗采用了（某种表达方式、或修辞手法、或表现手法），写出了（某个意象）的（某种