《电力拖动与控制线路》说课 课件.pptVIP

*能力目标： (1)通过分析线路的渐进过程，强化学生的识图能力； (2)通过分析工作原理，训练学生综合分析电路的能力。 *思想目标： (1)培养学生严谨认真的学习态度； (2)引导学生用辩证唯物主义观点来发 现问题、分析问题和解决问题。 3、按钮、接触器双重联锁的正反转控制（难点） * * 《电力拖动与控制线路》 (劳动出版社) 第二章 第二节 三相异步电动机的 正反转控制线路 内容： 一、教材分析 二、教学方法 三、学法指导 四、教学过程 五、板书设计 一、教材分析 1.地位与作用 该教材适用于技工学校机电、电修等专业。 它是学生学习PLC技术、交直流调速技术的基础，也是学生今后考取维修电工资格证、从事电工类职业的理论基础。它可以为学生学习后续专业课作好铺垫，同时为锻炼学生的实践操作技能作好理论准备。 重点内容：电动机的控制线路。 本节内容是在学生已经掌握了正转控制电路的基础上讲解的，学好这一节对学生学习后面的行程控制和自动往返控制线路至关重要。 2.重点和难点： 难点： 按钮、接触器双重联锁的正反转 控制原理。 重点： 接触器联锁的正反转控制线路 （1）电路结构 （2）工作原理分析 3.教材处理： *新旧知识相结合，使教材知识系统化； *结合电路的普遍认知规律，方便学生记忆。 4.教学目标： * 知识目标: (1)理解三种正反转控制线路的渐进过程； (2)掌握正反转的工作原理。 二、教学方法 *整体授课：讲练结合。 *通过教学课件进行直观演示，采用逐步引导、提问、课堂讨论等多种形式。 *教学过程：渐进分析法。 *电路结构特点:前后联系、逻辑分析法 *电路控制原理：渐进分析法 *重难点内容：对比分析、图文转换法 三、学法指导 四、教学过程（45分钟） （5）作业布置（约2分钟） （1）复习引入（约5分钟） （2）新课讲授（约25--30分钟） （3）巩固练习（约5分钟） （4）总结回顾（约3分钟） KM1 M 3~ L1 L2 L3 FU QS L1 L3 停止按钮 自锁触头 KM1 SB2 SB1 起动按钮 KM1 三相异步电动机 连续正转控制 （一）复习引入（约5分钟） （复习方法：采用课堂提问,多媒体演示） 仿真演示 Z3050型摇臂钻床 思考 （引入方法：联系实际电气设备的控制要求，引出正反转控制的电路结构） 机械运动要求 主运动：主轴带钻头旋转； 进给运动：钻头的上下运动； 辅助运动：摇臂可沿外立柱上下移动，主轴箱沿摇臂水平移动，摇臂连同外立柱一起相对于内立柱回转。 辅助运动的电气控制要求： ？ 主运动的电气控制要求：电动机连续正转控制 （二）新课讲授（约25——30分钟） 1、正反转控制 2、接触器联锁的正反转控制 3、按钮、接触器双重联锁的 正反转控制 （教学方法：采用渐进分析法，逐步引导学生分析、总结其控制原理、特点） 第二节 三相异步电动机 的正反转控制 1、正反转控制 课堂提问：如何让电动机 实现反转呢？ 反转方法：改变通入电动机定子绕组的三相电源相序，即把接入电动机三相电源进线中的任意两相对调接线。 思考 1、正反转控制 KM2 存在问题：如果发生误操作， 将SB2和SB3同时按下，该电路会造成两相电源短路！ 按下SB2 电机正转 按下SB3 电机反转 停车 按下SB1 工作原理： KM1 M 3~ L1 L2 L3 FU QS L3 KM1 SB2 SB1 KM1 L1 KM2 KM2 SB3 联锁触点 联锁（互锁）:当一个接触器得电动作时,通过其辅助常闭触点使另一个接触器不能得电动作,接触器间这种相互制约的作用叫∽。 2、接触器联锁的正反转控制（重点） 控制电路 KM1 KM1 SB1 KM1 SB2 KM2 KM2 KM2 SB3 FR A B KM1 QS M 3~ C KM2 FU FR 主电路 2、接触器联锁的正反转控制（重点） 教学方法： *教师先讲正转启、停的工作原理 *启发学生利用正转分析反转，课堂讨论 *多媒体演示 存在问题：电动机从正转变为反转时，必须先按停止按钮SB1，才能按反转启动按钮SB3，否则电动机不能实现反转！ 控制电路 仿真演示 联锁触点 KM1 KM1 SB1 K