七年级导言课.pptVIP

曾令霓 导言课 一、什么是历史？ 二、为什么要学习历史？ 三、学习历史的方法 四、上课的纪律 五、历史分期与体系 一、什么是历史？ 说到“历史”，大家可能并不陌生。在小学思想品德等课程中，你们已经知道了它。 一位与你们同龄的学生列举了他印象深刻的一些历史知识： 一、什么是历史？ 我们伟大的祖国，有超过五千年的文明史。 一、什么是历史？ 中国是世界上著名的“瓷器大国”。中国的英文是China，China有中国的意思，也有瓷器的意思。这证明了英国人以及世界上的人们通过瓷器，知道有中国这个国家。 一、什么是历史？ 秦始皇是中国历史上第一位皇帝。 历史就在我们身边 一、什么是历史？ 通俗的讲：“人类过去发生的事。” 二、为什么要学习历史？ 英国有一位名人叫培根，他说，历史使人智慧。因为历史是前人成功和失败的记录， 我们能从这成功和失败的经验中吸取教训。使自己少走弯路。学习历史，能让自己懂得许多道理，学会怎样做人，还能学会怎样思考、分析、处理问题，变得聪明起来。 (一)从名人身上看看历史的价值 1、诺贝尔物理奖获得者扬振宁先生所研究的“对称与物理学”课题，在很大程度上基于他对中国古代冶金、建筑、文学、思想观念的了解。他的浓厚的中国古代文化低蕴对于他发现物理学科要解决的理论问题起了重要作用。 2、开国领袖毛泽东之所以文能安邦、武能定国，在很大程度上得益于他对中外历史的深入研究和领悟。他不仅驰骋史海，熟读了古今史籍，还点评了二十四史。其运用历史知识之娴熟，分析现实问题之精辟，足见历史思维对一代伟人的影响之大。 情人眼里出西施——名人历史观 1、历史是最让人清醒的教科书。 ——毛泽东 2、历史以人类的活动为特定的对象，它思接万载，视通万里，千姿百态，令人销魂，因此它比其他学科更能激发人们的想象力. ——[法]马克·布洛赫 3、 “国可灭，而史不可灭”。 ——连横《台湾通史》自序 4、读史可以明智。　　　　　　　　——弗兰西斯?培根 5、忘记历史就意味着背叛。　　 ——列宁 (二)学习历史的作用 1、了解过去,珍惜现在,规划将来； 2、“读史使人明智”，学习历史可以让我们理性、客观、冷静地分析问题； 3、“以史为鉴”，吸取历史教训； 4、增强民族自豪感和自信心。 三、学习历史的方法 学习历史有诀窍， 掌握方法最重要，认真读书不可少， 联系实际多思考。历史脉络要理清， 人时地事记分明，前因后果多分析， 情景实践加创新。 三、学习历史的方法 记忆历史知识是有方法的。 记忆历史的方法：歌诀法、首字记忆法、谐音记忆法、对比法、图表法等。 三、学习历史的方法 歌诀记忆法 例如：第一课的“元谋人”知识可以用歌诀归纳为： 一百七十万年前， 云南“元谋人”出现， 会造工具能用火， 因此称为早人类。 历史考试 历史是中考科目之一。 历史考试一般为闭卷考试，时间为60分钟，满分100分。 题型为单项选择题、材料题、问答题。 历史考试 单项选择题 正选法、排除法等 材料题 先看问题，再看材料 问答题 从政治、经济、思想文化方面思考 四、上课的纪律 一、认真听讲，多记笔记。 （严禁讨论、聊天） 二、敢于发言，勤于思考。 三、日积月累，反复复习。 （课前读书复习。按时完成练习册。） 五、历史分期与体系 七年级：中国古代历史 八年级：中国近现代历史 九年级：世界历史 中国古代历史分期 关于历史的纪年方法 公元纪年法 年代： 10年 世纪： 100年 例：1993年 二十世纪九十年代 例：2004年 二十一世纪初 课本说明 本书分为四个单元，叙述我国远古至南北朝时期的历史，共22课，每课教学一课时。其中标有“五角星”号的，是选学内容，例如第13课。 与同学们谈历史 导入框 ( P2) 正文 (黑体字) 阅读文字（绿色小体字） 文献资料 （P7左下角） 动脑筋 （P3） 练一练 （P10） 活动与探究 (P6) 自由阅读卡 (P6) 中国历史大事年表(P134