七年级英语仁爱版Unit7 Topic 2 Section B 说课稿.docVIP

Unit7 Topic 2 Section B 说课稿 一、说教材 教材的地位和作用。这次说课的内容为unit7topic2 Cooking is fun sectionB.本话题为KangKang他们为美食节做准备，跟妈妈学做中餐之后又学习如何做西餐中的三明治和汉堡包，并引出外国的饮食习惯和餐桌礼仪。对学生的情感教育在通过比较中西方饮食方面的差异，增进对西方国家的了解，提高他们对于英语的学习热情。语法的重点为whether 和if 引导的宾语从句，还练习“to do”做逻辑主语的句型及副词的运用。 教学目标 （知识、技能、情感） 1、知识目标（knowkedge aims） learn some new words: snack,butter ,spread,pear,piece,pour; learn to know how to make sandwich 2、能力目标（Ability aims） 学习制作三明治，并用英语表达制作的顺序“first ,next ,then ….” 继续学习whether 和if引导的宾语从句，同时复习比较级的用法 3、情感目标（Emotional Aims） 通过学习西餐的制作，了解外国饮食文化和餐桌礼仪，增进对西方国家的了解；从身边熟悉的事物说起，培养学生兴趣，敢于用英语表达. 3、教学重点和难点 学习如何用英语表达制作三明治，同时学会使用宾语从句 二、说学情分析 (1)初中学生的抽象思维能力较低，形象思维能力强，但注意力容易分散。 (2)学生经过一年多的学习，有了一定的英语基础知识和听说能力。他们对英语学习还保持着较浓厚的兴趣，但词汇量和语法掌握不多。 (3)本课的主题是谈论饮食，都是学生熟悉的话题，因此容易引起学生的注意 三、说教法学法 ●教法 按照课程改革的要求,遵循“老师由主演变导演，学生由配角变主角”的角色转换,采用把课堂交给学生的教学理论,主要应用任务型教学法和情景交际法 通过观察、思考、讨论、交流和合作等方式，在一种自然、真实或模拟真实的情境中体会语言、掌握语言的应用。 此外，还通过小组竞赛活动等来激发学生学习的强烈兴趣，锻炼他们的思维能力及反应能力，实现学习策略目标。 ●学法 依据《英语课程标准》把“培养学生学习英语的兴趣，树立自信心，培养良好学习习惯和形成有效策略，发展自主学习和合作精神”放在了首位。 在本节课的教学中以下几个方面对学生进行学法指导。 1、用实物调动学生的感官进行听说的训练，培养学生观察力，想象力，记忆力以及思维能力。 2、在教学过程中创造一种开放的，和谐的，积极互动的语言氛围，把课堂变成有声有色的舞台，让学生在乐中学，调动学习积极性。 3、运用自由讨论.分组工作.问答练习等方法, 让他们围绕着课堂任务分工合作，在活动中相互探讨、相互交流、相互合作，创建开放式，探究式的课堂，有意识渗透学习策略的训练，充分利用多媒体，录音等是资源策略。 四.说教学程序 Step1 Review 复习导入（7分钟） 让学生表演Section A中1A的对话，并给予积极评价 教师说：How to cook noodles? 大家一起复述SectionA中2a 幻灯片呈现复习所学过西餐名称，并小组讨论。如 S1:What ‘s your favorite food S2:It’s pizza S1:Which country is it from? S2:It’s from Italy T:Well very good .We learnt how to cook Chinese food last class.Today we are going to leatn how to cook westernn food. 设计意图：上课伊始让学生表演，不仅复习已学内容为本课学习做铺垫，同时提高学生注意力，激发学习热情。 Step2 Presentation重点呈现（13分钟） 1、教师说：We know a lot of western food are sweet, they are made of sugar,butter honey or some other fruits such as pear.教师准备实物展示butter,honey,pear. 2.听录音1a,回答下列问题 1.What’s Michael’s favorite snack? 2.Will Michale help kangkang to make a sandwich? 3.再听录音跟读，一二组扮演kangkang，三四组扮演Michael,老师扮演jane