青年教师讲课.pptx

《发展生产 满足消费》 教学目标 1、知识目标： 理解生产与消费的辩证关系。 理解现阶段怎样大力发展生产力。 2、能力目标： 通过对生产与消费之间辩证关系的学习，初步培养学生的辩证逻辑思维能力。 准确认识生产在社会经济生活中的决定性作用，从而正确认识到我国当前为什么要坚持以经济建设为中心的洞察力。 3、情感、态度与价值观目标： 深刻领会物质资料的生产是人类社会赖以生存发展的基础。 牢固树立以经济建设为中心、大力发展社会生产力的概念，自觉坚持党的基本路线。 情景导入——引发学生思考 张某是京东商城的一个快递小哥，每天骑着电动车奔波忙碌于送快件中。现如今天气寒冷，出门在外，张某穿上了羽绒服来御寒。中午一个小时的休息时间，没法赶回家吃午饭，而是使用手机软件叫外卖“饿了吗”。回家以后，吃完饭打开网络电视看看《火星情报局》，用太阳能热水器冲个热水澡，把换洗衣服丢到自动洗衣机里，屋里暖气有二十多度，从冰箱里拿出一串葡萄吃。临睡前用手机在qq上和朋友同事聊了会天。 探究一：1、张某能穿上羽绒服，用上电动车、热水器、洗衣机和冰箱。是现实的生产状况决定的吗？是不是先要生产创造出来吗？ 2、使用手机软件叫外卖，用网络电视看娱乐节目，用qq网络聊天，电动车作为出行工具，是不是改变了我们的购物方式、娱乐方式和聊天方式和出行方式？ 3、寒冬腊月能享受着暖气，不用自己手洗衣服，看着电视吃着葡萄，是不是提高了我们生活的质量和水平？ 重点突破---生产决定消费 顺口溜 秦始皇没坐过飞机， 汉武帝没搭过电梯。 唐太宗没用过手机， 朱元璋没吃过肯德基。 （1）生产决定消费的对象 （2）生产决定消费的方式 购物方式 聊天方式 （3）生产决定消费的质量和水平 情境导入————迪斯尼乐园 上海市发展改革研究院的研究报告显示,作为全球知名娱乐品牌,迪士尼已经覆盖主题公园和度假区、影视娱乐、媒体网络、消费品、互动媒体等五大领域,这也将成为上海迪士尼项目的核心带动产业。 根据预测,2015年上海迪士尼乐园开园初期游客的年接待数约为730万人次,不仅能为当地旅游业带来庞大客流,也会给餐饮、酒店、娱乐等相关产业带来丰厚收益。 除了核心带动产业,能从上海迪士尼项目中受惠的,还包括与旅游文化融合发展或提供配套支撑的40多个关联产业,如商务服务、现代商贸、航运物流等,以及因项目开发所带动的设计、建筑、新材料、装备制造、电子信息等40多个延伸产业。 这些产业的年均增量产出将超过400亿元,同时提供数以万计的就业岗位。 探究二：1、上海迪士尼乐园项目的兴建会不会刺激我们消费？ 2、会不会拉动经济增长，带动生产发展？ 3、旅游业的兴旺对生产的调整和升级起什么作用？ 4、作为上海一个新的消费热点能带动哪些产业的发展？ 5、迪士尼在“十二五”期间将能带动十万人就业，说明了什么？ → 有了“智能电视”的消费欲望 有了“电动轿车” 的强烈向往 ← （4）生产为消费创造动力 物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础，是否意味着就应该重视生产，而忽视消费呢？为什么？ 消费反作用于生产的体现： 1、消费是生产的目的。产品只有被消费了，生产过程才算完成。 （商品有两个基本属性：使用价值和价值，消费者购买商品并使用，才能发挥商品的使用价值） 2、消费形成的新的需要，对生产的调整和升级起导向作用。 （生产者生产的商品要交易成功，提高市场占有率，生产者就要生产质量上乘、适销对路的商品，就要紧跟时代，实现更新换代） 3、一个新的消费热点的出现，能带动一个产业的出现和成长。 （网络购物带动物流业的发展；新能源绿色消费带动电动轿车、电动公交车制造业的发展；互联网的发展给教育、医疗、养老等带来深刻变革，如远程教育） 4、消费为生产创造出新的劳动力，提高劳动力的质量。 （物质消费：吃、穿、用 ，精神消费：买书籍报培训班；消费过程中会创造就业岗位） 消费对生产的反作用 １．苹果公司前总裁乔布斯说：必须使我们生产的每一台iphone进入消费者的口袋，我们的工作才有意义。 2． iphone销售的火爆，使厂家不得不把产量扩大一倍、产品由iphone1不断升级到了iphone6s来满足消费者的需要。 3． iphone的热销，使中国移动加快速度与苹果公司合作推出了iphone手机以及各种互联网业务。 4． iphone使人们娱乐的同时又能满足学习的需要，让人身心愉悦。 决定作用 桥梁 最终目的和动力 纽带 社会再生产的过程 社会再生产过程的 四个环节 知识应用 1.《清稗类钞》记载,清顺治年间的盛夏,有大臣到乾清宫，见到顺治皇帝忍受不了酷热，光着