跑进家里的松鼠.ppt

1、松鼠在“我”家做了哪些事？你从中体会到了什么？ 松鼠千方百计地“贮存冬粮”，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上。 我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活了一个早晨把它们全晾上了。 天冷了，松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝。 默读课文，思考感悟： 对于这只跑进家来的松鼠，“我们一家人”对它的感情是怎样的呢？你从文中哪些地方可以看出来？ ①它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。 这句话写松鼠在我们家“整天满屋乱跑”“跳来跳去”，可是从“惊人”“从来没有”这些词语中，我们看到的是作者对小松鼠的这些行为并没有丝毫的埋怨，我们读到的只有称赞喜爱。 ②有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？ 松鼠“跳”到小作者的肩上，“蹭”他的脸，还“轻轻咬”他的耳朵，松鼠俨然已成为小作者亲密的伙伴。对于松鼠的喜好，小作者已了然于心。描写松鼠的几个动词，不仅写出了松鼠的可爱灵活，更流露出作者对松鼠的喜爱之情。 ③爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！” 知道是松鼠偷吃了糖，发现自己一直错怪了自己的孩子，爸爸不仅没有责怪松鼠，反而“哈哈大笑”，认为这是松鼠的天性，还夸奖它“不甘落后”。从中可以看出因喜爱而产生的宽容溢于言表。 ⑤有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落的。 松鼠不见了，作者一家人到处去找，却又哪儿也找不到。虽然猜想它也许跑回了森林，可作者一家人的心里是“空落落”的，他们多么舍不得这只可爱的松鼠啊! * 【学习目标】 1、读记“储备、干脆、失踪、不甘落后、千方百计、哭笑不得”等词语。 2、理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感，及作者对松鼠的喜爱之情，激发学生爱动物，爱自然的情感。 3、学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。 4、有感情地朗读课文。 知识链接 ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 松鼠　 类属：啮niè齿目，松鼠亚目,松鼠科，松鼠属 　　性格: 温柔，可爱，乖巧，驯良，讨人喜欢，十分勤劳。 　　特征：长着毛茸茸的大尾巴。 生活习性：松鼠的耳朵和尾巴的毛特别长，能适应树上生活；它们使用像长钩的爪和尾巴倒吊树枝上。在黎明和傍晚，也会离开树上，到地面上捕食。松鼠在秋天觅得丰富的食物后，既会利用树洞或在地上挖洞，储存果实等食物，同时以泥土或落叶堵住洞口。 学案自学： 我会读： 储备 干脆 失踪 贮存 蹿出 不甘落后 千方百计 哭笑不得 组词： 蹿（ ） 窜（ ） 贮（ ） 赔（ ） 蹭（ ） 曾（ ） 储（ ） 诸（ ） 蹿出 逃窜 贮存 赔偿 蹭饭 曾经 储蓄 诸葛亮 2、课文介绍了一只（ ）的松鼠来到我家后做了（ ）（ ）、（ ）三件事，这三件事反映出松鼠的（ ），表现了作者一家人（ ）之情。 3、课文中哪些句子描写了松鼠的神态？ 思考： 可爱 储备冬粮 晾晒蘑菇 垫 窝 可爱 对小松鼠的喜爱 【小组合作】 1、松鼠在“我”家做了哪些事？你从中体会到了什么？ 2、快速阅读，哪些地方体现我们一家人对松鼠的喜爱之情的，品味体会。 3、文中作者是怎样把对松鼠的喜爱之情写的真实具体的？体会本文的写作方法 这篇课文中，作者是通过松鼠在我家的几件趣事来反映松鼠的___________，表达作者对松鼠的_____________，