初三教授教化任务会.docVIP

初三教学工作会议 开学以来，我们高渡中学（应该说全县上下都在）扎实有效地开展教育教学规范这项工作，以努力提高教育教学质量为中心，切实做好教学质量的提升工作（当然这也是王局长在开学会议上要求，通过开学到现在的各种检查，大家也都能体会到来自上面的压力）。为了进一步提升我校的初三工作及教学质量提升，我认为应该做好以下工作： 一、加强年级组的管理，高度重视毕业班工作。 学校的工作重点以教学为中心，教学质量是学校发展的生命线，提高教学质量初三是重点，因此加强年级组的管理工作，强化毕业班教学规范管理对初三来说尤其重要。 首先应高度重视初三学生的前途理想教育，重视对优生的培养，尽最大努力，严防学生的两极分化严重，对教学管理工作全程监管，一着不让。 1、加强毕业班班主任工作。班级工作是初三管理的核心，我们知道每年班主任聘任时，首先初三先定，我们的几位班主任当然都是富有管理经验、教学效果好的教师担任，为初三的管理工作打下了坚实的基础。从开学到现在，只要是学校、年级组布置的工作，都能千方百计地完成，并力求高质量。在教学工作中也做到经常调查、协调、平衡各科的作业量及各科教学的用时，确保学生高质量地完成各科作业（这也是胡主任多次在行政会上都提到的）。 2、加强班级任课教师之间的交流、沟通工作。提高初三教学质量要各学科均衡发展，全面提高，切忌有学科短腿。为解决这一问题，我们各位应首先强化自己的工作，要提高认识，有大局意识，着眼长远，落脚点是中考成绩，各科教师要做到每两周简短“碰头”，每次考试后“座谈”，对班级动态，学生上课精神状态，学习状态等情况进行交流总结，对出现的问题进行集体“会诊”，针对不同的对象，形成共识，拿出措施。其次，年级组每次考试后均应集中召开教学质量分析会，及时总结成绩，找出阶段工作中存在的问题。 3、班级任课教师要取消“自留地”的思想。既要重视平时考试，更要着眼长远，把教学思想投入到班级集体中来，工作着眼点不光局限于自己教学的学科成绩，还要立足于是否有利于班级学科整体的发展，学生各科整体成绩的发展。“大田块”增产，初三整体才能丰收，学校才能丰收。 二、规范教学过程的管理，是提高教学质量的保证。 教学的过程管理是提高初三教学质量的可靠保证。 1、认真制定教育教学计划。开学初，我们年级组应认真制定教学常规管理，教学管理计划，明确工作内容，工作目标，有工作效果预见分析，各个学科的备课组也要制定好全学期及全学年的教学计划，明确各科教学完成的时间节点，措施，预计达到的效果，为复习预留更多的时间。在复习时各科制定好切实可行的复习计划。 2、加强课外讲义，练习册检查的力度。检查讲义，课外练习完成情况不仅要数量，更要突出质量，效果。尤其在初三复习后期，逐周安排检查，既查每个学科批改的份数，更看学生对错题的订正情况。 3、加大课堂教学检查的力度。教学工作重点在课堂，为加强初三课堂教学，促进初三课堂教学效果，按照县局要求，推门听课更要侧重初三，我们将不定期抽查老师备课学生课堂作业，课外讲义、练习，学生做的情况，老师批改情况，把查的情况在学校行政会汇报。 4、积极组织对初三教学管理，课堂教学情况的评教活动。为扎实地做好这项工作，我们打算期中考试后、适应性考试后，为更好地进一步了解教与学的情况，将通过学生座谈会，优生会议等形式，采取座谈、问卷等反映初三教学情况、管理情况，收集不同方面的意见，及时地反馈给初三领导和老师，以达到及时改进工作，提高工作效果的积极性。 通过去年的成绩，与兄弟学校相比，离领导的要求还有一定的差距，相信本学年，在胡主任、顶山主任及各位同仁的共同努力下，我们的中考定会取得更好成绩。