教学设计：编辑视频(闵教信息技术八下).doc

初中信息技术活动 一、教学目标 1．了解常用的视频文件格式。 2．了解Windows Movie Maker的界面组成。 3．学会用Windows Movie Maker进行视频剪辑和合并。 4．掌握电影文件的保存方法。 5．能在Windows Movie Maker中制作简单的视频作品。 6．增强学生动手编辑和制作视频作品的信心和应用视频编辑软件处理多媒体信息的兴趣。 二、教学重点和难点 1．教学重点： (l)学会视频作品的编辑和合并。 (2)掌握电影文件的保存方法。 (3)能制作简单的视频作品。 2．教学难点： 了解常用的视频文件格式。 三、教学方法 讲授法： 2．观察法： 3．任务驱动法： 4．交流讨论法： 四、教学准备 1、教学环境： 硬件：多媒体计算机房，教学广播控制系统， 软件：能播放视频文件的播放器:windows moveie maker 2．教学资源：素材库（优秀视频作品、同一作品不同的文件格式的视频作品集、音乐素材、图片素材、课件、学生作品范例等）。 五、教学过程 创设情境、激发兴趣、导入新课 1．播放视频作品：“上课前的一瞬间”。 （教师拍摄学生进教室的过程并制作成视频作品） 2．引言：这是老师剐拍下来的录像和照片，并马上制作的视频作品，请同学们想一想，老师用什么方法获取的录像和照片？怎么输入电脑中，并用什么方法制作成视频作品的？ 3．请学生代表发言并回答问题。 4．听取学生的回答，教师加以肯定、补充。 5．课件展示答案： (1)获取录像、照片的方法：数码相机，有拍摄功能的手机电脑（此外，还可从网上、 光盘等获取， (2)输入电脑的方法：借助数据线或读卡器，经USB接口输入。 (3)制成视频作品的方法：借助专门的视频制作软件完成制作(如刚才老师用的是视频编辑软件Windows Movie Maker)。 6．下面我们将用2课时，进入学习编辑视频的相关知识。 揭题：活动八编辑视频。 了解视频概念 1．提出问题；什么是视频？什么是视频 编辑？ 2．概念介绍： 视频：简单地说，是具有一定的动感性、时序性，常用于表现事物的发展过程的作品。 视频编辑：是指对数码相机、摄像机等工具采集的动态影像和静态图像，结合文字和声音进行综合处理，生成以一定速度播放的视频影像过程。这也是视频数字化的过程。 视频数字化的过程：主要是指以一定的速度对模拟视频信号进行捕获、处理，经编码后生成数字信号即视频文件的过程。 了解不同文件格式的视频文件 1．安排学生阅读教材第86页的“常见数字视频文件格式有……”的内容。 2．课件展示并讲解： wmv格式：兼容性比较好，体积非常小，保真度差，很适合在网上播放和传输。 avi格式：Windows标准视频文件格式，画质高，但文件体积大。 mpg格式：mpg的压缩率比avi高，画面质量比wmv好。 3．教师给学生传送资料包“同一作品不同的文件格式的视频作品集”，并布置实践活动：根据教材要求，完成教材第86-87页的“活动主题一：比较不同格式的视频文件”。 4．请学生代表说说对比分析结果。自己从中获得的启示。 5．教师补充讲解，打开作品及其所在文件夹，辅助说明。 认识Windows Movie Maker的窗口界面 1．指导学生阅读教材第87-88页的。活动主题二：了解Windows Movie Maker软件的窗口界面”。 2．布置实践任务：指导学生自主探索学习，小组讨论，运行Windows Movie Maker软件．熟悉其各个组成部分，了解其功能。 3．教师介绍Windows Movie Maker的窗口界面，并演示开关“电影任务窗格”、转换，收藏窗格”、转换“情节提要”和“时间线”界面．． 剪辑、合并视频、保存电影文件 1．分析并介绍剪辑视频作品操作思路 以去掉“可爱的动物．avi”视频作品中无蓝色背景片段为例进行介绍。 课件展示思路： 、 (l)分析需求：剪掉“可爱的动物．avi”视频作品中没有蓝色背景的部分。即： 剪取并保存前段有蓝色背景的片段 剪取并保存后段有蓝色背景的片段。 (2)寻找剪辑的起止点：观看作品，寻找剪辑的起、止点。 (3)剪辑作品。 (4)保存有用的视频片段。 2．教师给学生传送“可爱的动物．avi”视频作品，并布置任务：请同学们参考教材第88-90页“1．剪辑视频”的操作内容，小组协作学习，探究视频的编辑操作。 3．可能存在的操作问题：保存视频作品时存成项目文件。 4．巡视全班，个别辅导，关注学生能否理解剪辑视频片段的操作，即剪掉什么，保留什么。必要时集体点评、讲解。对操作好的现象给予表扬、鼓励，以激励学生积极性。 5．教师边演示边讲解剪辑以及保存的操作方法，结合学生的操作情况，强调常见的问题及注意事项。课件展示：