六年级下综合性学习《给老师的一封信》课件.pptVIP

师恩难忘 — 书信传情 学习目标 1. 阅读《给老师的一封信》，继续感受老师对学生的爱和老师工作的辛苦。 2、用书信形式表达对老师的敬爱之情。 3、复习书信的格式。 《给老师的一封信》是上海市虹口区第三小学学生翁钦露写给她的老师顾家璋的一封信。作者写这封信的时候已经在华东师范大学读书。在信中，她记下了顾老师曾经给予自己的种种关爱和教诲，赞美了老师的奉献精神。阅读时着重要体会作者把叙述、描绘、想象结合在一起，用优美抒情的语句，用对具体事例的回忆，表达对老师真挚的感谢之情。 阅读提示 自由读文，按提示自主学习 回忆了顾老师的那些事例 令你感动的句子 赞美了顾老师的什么品质 表达了作者怎样的心情 文章具有哪些写作特点 交流汇报 回忆了顾老师的那些事例 令你感动的句子 赞美了顾老师的什么品质 表达了作者怎样的心情 文章具有哪些写作特点 书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、祝福语、署名和日期。 （1）称呼 称呼要在信纸第一行顶格写起，后加“：”，冒号后不再写字。称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。称呼可用姓名、称谓，还可加修饰语或直接用修饰语作称呼。 （2）正文 正文通常以问候语开头。问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。 接下来便是正文的主要部分——主体文