永州九中2011年上期语文教研组工作计划 .docVIP

　　永州九中2011年上期语文教研组工作计划 [永州九中2011年上期语文教研组工作计划]一、指导思想以现代教育思想、现代教育理念为指导，认真学习市、区教育局下发的《关于在全市中小学推进高效课堂的指导意见》，全面落实学校本学年教育教学《工作计划》，扎实推进有效教学，奋力打造语文高效课堂，积极、稳妥、有效地深化语文教学改革，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，充分挖掘校本资源及学校特色建设的机遇，以活动促发展，使教研工作更好地促进学生和教师的成长，全面提高教学质量，提高学生语文综合素养，永州九中2011年上期语文教研组工作计划。二、教研组成员概况本教研组共有25位老师，平均年龄在三十五岁，是一支比较年轻的教研队伍，但我们也面临着很多实际情况，大家对教学改革的紧迫性认识参差不齐，教改能力的培养也需要一个过程，今后应加强品牌意识，发扬集体智慧，打造一支学者型、研究型的语文教师队伍。三、工作目标1. 教师队伍建设：加强学习型团队建设，努力提升教师整体水平，尤其要加强高效课堂教学的研究，强化教师专业化发展，推进教师队伍的整体优化。2.常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。3. 教学成绩：九年级学业水平考试合格率居全市前列、代区之首。七、八年级统一检测成绩均有所提高。4. 教研教改：认真学习并实施新课程标准、积极推行“高效课堂”教学改革，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题研究为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动（包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革）。5.学生活动：开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。开展师生同读书活动，组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵，规范字晋级、手抄报等各项校级活动，提高学生语文素养的同时，积累成果。(围绕学校“古诗文诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。有计划的背诵《新课标》里中学生必背古诗，同时有所拓宽。)四、重点工作及措施1、学习先进的教育理论和教学思想。继续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用，树立先进的语文课程理念。重点是实施高效课堂的改革，倡导自主、合作、探究的学习方式。每俩周组织语文教师观看教育家的讲座。教研组将结合《湖南教育语文教师版》《中学语文教学》等教学书籍，安排骨干教师带领全组教师学习体现新理论、新思想的优秀文章，全面、深刻地领会课程改革的精神和要求。2、组织观看优秀课例。对于每一位教师来说，上好每一节课是最重要的。面对着如洪潮般的教学改革，如何转变教学思想，适应新的课改要求，是每位教师迫在眉睫的。教研组将利用周一集体活动的机会，定期组织教师观看优秀教学课例的录像，并针对课例展开讨论交流，进一步提高教师课堂教学水平。3、努力改变教研形式:(1)扎实开展丰富的活动提高教研实效。在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学能力和业务水平，工作计划《永州九中2011年上期语文教研组工作计划》(..)。充分利用每周一次的业务学习时间，开展以教研组为单位的集体备课研讨活动。开展“一课多磨”的教研活动形式，组内教师积极参与听课评课活动。每位教师做到备课组教研课必听，教学组展示课必听，边听边思，积极评议，在互听互评中发现问题、解决问题，在反思总结中积极探索“轻负担，高质量”的教学策略。(2)每月安排两个年级针对不同的研究主题进行公开课展示。展示公开课采用“教研组定内容，由年级组的一名教师独立备课，全体语文老师共同讨论、交流，形成教案，进行试教。接着派教师向全校语文教师汇报展示，课后一起评课，写教学反思，并在教研组进行研讨交流。评课做到：上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评、上课教师谈收获，真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。成果做到“三个一”：一份课堂实录（教学案例），一份教学反思，一份组内评价。使集体备课做到有计划、有准备、有检查（备课的初稿、定稿）有总结、有效果。把新课程标准的理念和精神落实到教学过程中去。通过听课、评课活动，使教师在听的过程中学习，在评的过程中反思，以促使每一位教师加速成长。5、集体共同研究（议课）：集体议课的着眼点是“议”，而不是“评”，以避免“只念讲稿、泛泛而淡、研究氛围不浓”的弊端。一般可采用“问--说--议”结合的动态议课程式，也就是首先由教研组的其他教师提问，再由说课人对自己的教学设计方案进行解读，然后教研组成员共同研讨。如，可向说课教师提问：你认为本课的重点和难点分别是什么？为什么？你将如何突破？你设计的依据是什么？议课时，大家还可以互相转