第二节第一课时演示文稿.pptVIP

知识回顾 1.空气的主要成分是_______和_______. 2.物质不需要发生_________ 就表现出来的性质叫物理性质. 如颜色，气味，味道，状态，密度，熔点，沸点，溶解性等。 3.物质在________ 中表现出来的性质叫化学性质.(如燃烧就是一种化学性质) 生活中的一些现象 1.铁制品放在潮湿的空气里时间长了会_____。 2.我们吃的食物时间长了会_____　 。　 3.点燃木条会_____。 上述各种现象的发生都与_____有关。 再见 布置作业:作业本B { P12 } * 第二节 氧气和氧化 山项中学何继法 氮气 氧气 化学变化 化学变化 生锈 腐烂变质 燃烧 氧气 说出氧气的物理性质: 色.味.态.容解性.密度.熔点.沸点等. 氧气的溶解性怎样？ （30ml/L) 无色无味的气体 不易溶于水(可用排水法收集) 氧气的密度与空气比较如何？ 比空气密度略大(可用向上排空气法收集) ρ氧气=1.43克/升 ( ρ空气=1.29克/升) 氧气能液化为液体吗?能凝结成固体吗? 淡蓝色的液态氧 氧气在1标准大气压下, 降温到-183℃时液化成淡蓝色液体,-218 ℃时凝结成雪化状的蓝色固体。 猜一猜 将一根带火星的木条伸入氧气中，观察现象。 你观察的现象是： 带火星的木条复燃 试一试 请仔细观察 你得到的结论是： 氧气能使带火星的木条复燃 可作为检验氧气常用的一种方法 ？疑问？ 氧气能使带火心木条复燃. 是物理性质还是化学性质？ 实验一、硫在氧气中燃烧 观察与描述 1、硫是____色的固体粉末 2、硫在空气中燃烧发出___色火焰 3、硫在纯氧中燃烧发出_______ 火焰，反应后生成一种具有______气味的二氧化硫气体(化学式为_____)，并____热. 黄 淡蓝 刺激性 明亮的蓝紫色 SO2 放 反应前 反应中 反应后 4、这个变化属于_______变化,参加反应的 物质是_____和______,反应后生成的物质是 _________。 5、如何用化学式表示上述变化过程呢? 化 学 硫 氧气 二氧化硫 ＋ 点燃 硫 氧气 二氧化硫 S O2 SO2 ＋ 点燃 实验二、铁丝在氧气中燃烧 1、铁是________色的金属 2、铁丝在纯氧中________________，放出 _____,生成一种_____色的固体四氧化三 铁(化学式为_______). 4、如何用化学式表示上述变化过程呢? 3、想一想:集气瓶底部预放些水有什么作用? 银 白 剧烈燃烧,火星四射 热量 黑 Fe3O4 防止热的生成物溅落而炸裂瓶底 观察与描述 Fe ＋ O2 点燃 Fe3O4 铁 ＋ 氧气 点燃 四氧化三铁 一起回忆 磷在氧气中燃烧的现象: 剧烈燃烧，产生白烟 化学变化表达式: 想一想 上述三个实验分析: 氧气的性质怎么样？ P ＋ O2 点燃 P2O5 S ＋ O2 点燃 SO2 Fe ＋ O2 点燃 Fe3O4 氧气的化学性质比较活泼,许多物质能在氧气中燃烧（助燃性） 找规律 P2O5 SO2 Fe3O4 上述三种物质的组成有何规律? 有二种元素组成,其中 一种是氧元素的化合物 氧化物 KClO3 H2O H2SO4 Fe2O3 KClO3 H2O H2SO4 Fe2O3 小结 : 氧气的性质 助燃性 无色无味的气体 不易溶于水 密度比空气略大 可液化成淡蓝色液态氧、凝固成雪花状蓝色固体 化学性质（活泼） 物理性质 使带火星木条复燃 与硫反应 与磷反应 与铁反应 （蓝紫色火焰） （白烟） （火星四射） （检验） 课堂练习 1、下列对氧气性质的说法，正确的是（ ） （A）有可燃性 （B）能支持燃烧 （C）易溶于水 （D）密度比空气小 B 2、下列物质在氧气中燃烧时，产生有刺激 性气味的气体是 （ ） （A）镁带 （B）红磷 （C）硫粉 （D）铁丝 C 3、做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，操作 或现象不正确的是 （ ） （A）先在酒精灯上加热细铁丝 （B）盛氧气的集气瓶底没有水或沙子 （C）生成物为黑色固体 （D）剧烈燃烧、火星四射、放出热量 B 4、检验氧气的方法是 （ ） （A）用火柴去点燃 （B）用带火星的木条去检验 （C）倒入澄清的石灰水 （D）闻氧气的气味 B 思考题： 如何鉴别二氧化碳、氧气、空气？ 再思考 人呼吸时,吸进的O2是怎么变成CO2的呢?你的猜测是什么？