浙教版信息技术七（上）《神奇的网络》教学设计-教案 .docVIP

　　浙教版信息技术七（上）《神奇的网络》教学设计/教案 [浙教版信息技术七（上）《神奇的网络》教学设计/教案]课题：神奇的网络课型新授课时1年级七教材分析教学目标知识与技能1、初步了解网站、网页、以及超链接等概念；2、了解“域名”的含义；3、学会使用浏览器浏览网页；过程与方法情境引导、开放式任务驱动情感与价值通过浏览器这扇“窗口”，使学生初步了解Inter世界的精彩，增强学生对信息技术课程的学习兴趣，浙教版信息技术七（上）《神奇的网络》教学设计/教案。重点难点教学重点本课的教学重点是对浏览器的使用。浏览器是认识Inter的窗口，是迈向网络世界的第一步。要让学生在实际操作中学会使用IE浏览器，通过浏览器认识Inter精彩世界。教学难点本课的教学难点是超链接和域名等概念。对于初次接触Inter的人来说，要想完全理解这些概念是比较困难的，但这并没有关系，随着上网时间的增加，学生会逐步加深理解，本课只要求学生对这些概念有一个初步认识就可以了。教学准备教师教学环境：多媒体网络教室，学生计算机中安装IE5.0以上版本，要求能上因特网（或多媒体教室内部虚拟的因特网）。教学素材：教师课前应准备好要访问的网站，代表各种域名的等；准备好学生上交作业的共享文件夹。学生教学思路教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图组织教学同学们好！大家都很可爱，记得老师我象你们一般年纪的时候，心中有一个梦想，梦想着自己能够有机会做一次“环球旅游”。那埃及的金字塔、美丽的撒哈拉大沙漠，法国的凯旋门、艾菲尔铁塔……，教案《浙教版信息技术七（上）《神奇的网络》教学设计/教案》(file/f4d1a91fb8第七课、神奇的网络.rar 浙教版信息技术七（上）《神奇的网络》教学设计/教案2　　第2篇 苏教版《现代散文选读》教学反思 　　〖预览〗苏教版《现代散文选读》教学反思李彬摘要：《现代散文选读》教学太难，学生兴无兴趣，注意力分散，课堂不再活跃。如何结合教材教学实际进行有效教学？笔者对自己所教内容进行反思并意识到，教学《现代散文选读》，一定要针对学生的心理、教材的特点和选修课的特点，来寻求突破口：探寻创作意图，激发学生思考；用好资料链接，拓宽学生视野；超越文本解读，提升学生能力。关键词：现代散文教学激发思考拓宽视野提升能力再一次教学《现代散文选读》，我发现现代散文太难教。《现代散文选读》是根据《高中语文课程标准（实验）》有关选修课程设置的要求编写的选修课教科书，旨在使学生通过这门课的学习，激起对散文的兴趣，对中外现代散文的艺术面貌有大概的了解，对中外散文名家名篇有一定的积累，掌握散文鉴赏的一般方法，并且唤起学生关注现实、热爱生活，进而以散文化的方式表达自我的热情与勇气。可是教学实际告诉我，达到这样的目标并非易事。高二学生在学完《史记》《唐诗宋词选读》后再来学习现代散文，觉得文章一读就懂，没什么可抓了。于是，上课时，学生的兴趣淡了，注意力分散了，课堂变得不如以前活跃了。信息加工理论提出，人只有通过主动加工信息才能取得最佳学习效果，学生这样的状态无疑会影响学习效果。于是，我对自己所教内容进行反思并意识到，教学《现代散文选读》，一定……浙教版信息技术七（上）《神奇的网络》教学设计/教案3　　第3篇 人教版四年级上册数学教学反思 　　〖预览〗本册教学中，我力求做到：1、改变教学思想。具有新观念、新思想、新体验。改变原有的老师讲、学生学的思想观念，实施互动学习（师生合作、生生合作、生网合作等），自主探究，老师给营造一个宽松、合谐，充满爱、民主、喜悦的学习氛围。由学生自主合作去探究、研讨，老师作好参谋，当好后勤，作学生的服务员。2、注重生活与数学的密切联系重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学，教学要考虑学生的身心发展特点，结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣的习题，使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学。重视数学知识的课外延伸，加强数学知识的实用性和开放性。在教学长方形和正方形的面积，正归一和反归一等应用题时,结合生活实例，使所要学习的数学问题具体化、形象化，激发学生求知的内驱力。3、注意教学的开放性，重视培养学生的创新意识和创新能力。学生是学习活动的主体，在数学教学中，教师要根据学生的年龄特点和认知水平，适当设计一些开放性问题，给学生提供自主探索的机会。4、面向全体、全面提高学生的整体素质（1）、加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练，。在应用题方面，要重视一步计算应用题的练习。在练习中必须重视应用题结构的训练，如根据条件补充问题、根据问题补充条件等，这种题目要经常训练……浙教版信息技术七（上）《神奇的网络》教学设计/教案4　　第4篇 人教版四上Unit5PartAlet’slearn.教学反思 　　〖预览〗教学反思学校柳石三小姓名阮