广西钦州市第二中学高中英语教研组论文新课改背景下高中英语影视赏析课的开设和实施.docVIP

新课改背景下高中英语影视赏析课的开设和实施 的。必修课程与选修课程不存在主次之分，选修课程不是必修课程的附庸或是点缀，它是具有相对独立性的一个课程领域，在教育价值上，与必修课是同等的。 我国普通高中课程体系结构的僵化和单一，表现为知识性、学术性的学科课程占统治地位，而选修课程、活动性课程开设很少，或者即使开设，基本上也是以学科课程的身份出现。这种单一的课程结构往往存在着不可避免的弊端，一是与地方教育需第二章普通高中英语文化教学的现状新课程标准下普通高中英语影视欣赏选修课的开发和实施之间的脱节。国家课程是面向全国各个地区的，是全国一盘棋，一刀切的，很难顾及不同地区的教育需求;二是与学校办学条件之间的脱节。国家课程是面向所有基层学校，由于全国各地基层学校的办学条件各不相同，有的学校之间的差别相当悬殊，这些学校就难以全面达到国家课程的规定要求;三是与学校教师之间的脱节，师资水平的高低直接影响着国家课程的有效性、权威性的正常发挥;四是与学科发展之间的脱节，国家课程的编制和修订周期长，教材老化和知识陈旧不能得到及时的调整和完善，这势必影响到教育质量的达标(王斌华2000:15一16)。为了克服这种种弊端，从而更利于学生主动、活泼地发展，基于校本的选修课程的开发也就显得不可或缺了。 针对这些问题，我国普通高中已经做了一些重要改革。在20世纪80年代，一些学校和学者针对课程结构的问题开始探索实验