格尔木市第四中学初中数学教学论文例谈“分类讨论思想”在总复习中的落实.docVIP

例谈“分类讨论思想”在总复习中的落实 内容摘要：分类讨论思想是初中阶段基本的数学思想之一，它既能考查学生的综合解决问题的能力，也能考查学生思维的严谨性、条件性，是中考不可或缺的思想和方法．因此，初三总复习阶段，应关注学生“分类讨论思想”的培养．全文主要运用具体事例说明分类思想的落实手法和基本策略，展示日常教学中渗透分类思想的具体过程，培养学生优良的思维品质，不断提高教学实效． 关键词：分类讨论思想；初三；数学；落实 分类讨论思想，是一种重要的思想方法，是近年来全国各地中考卷数学卷中必考的数学思想方法，它是根据数学对象本质属性的异同点，将数学对象区分为不同种类，然后逐类进行研究与解决，最后整合得到完整的答案．分类，既是一种数学思想，也是一种数学方法，故称分类讨论的思想方法．以此为考查目标的中考试题，小到选择、填空，大到基本解答，无处不在，无时不在．这类试题，只要学生稍不留神就会因“考虑不周”而漏解，究其原因主要是日常教与学的过程中，尤其是初三总复习阶段，对该思想渗透不够，思想落实手法不够科学．本文主要通过具体事例说明分类讨论思想的落实手法和基本策略，展示日常教学中渗透分类思想的具体过程，培养学生优良的思维品质，不断提高教学实效． 1以学生解题的认知局限为契机，培养分类讨论的思维意识 皮亚杰认为：学习是建构内部心理表征的过程，学习者并不是把知识从外部“搬”