新沂市第二中学九年级数学下册7.6 锐角三角函数的简单应用教案3 苏科版.docVIP

锐角三角函数的简单应用（3） 主备人 用案人 授课时间 月 日 总第 课时 课题 课型 新授课 教学目标 使学生知道测量中坡度、坡角的概念，掌握坡度与坡角的关系， 能利用解直角三角形的知识，解决与坡度有关的实际问题， 进一步培养学生把实际问题转化为数学问题的能力。 重点 解决与坡度有关的实际问题 难点 解决与坡度有关的实际问题 教法及教具 讲练结合 三角板 先 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 一、阅读新知识： 如右图所示，斜坡AB和斜坡A1B1哪一个倾斜程度比较大?显然，斜坡A1Bl的倾斜程度比较大，说明∠A′＞∠A。从图形可以看出，即tanAl＞tanA。 在修路、挖河、开渠和筑坝时，设计图纸上都要注明斜坡的倾斜程度。 1．坡度的概念，坡度与坡角的关系。 如下图，这是一张水库拦水坝的横断面的设计图，坡面的铅垂高度与水平宽度的比叫做坡度(或坡比)，记作i，即i＝，坡度通常用l：m的形式，例如上图中的1：2的形式。坡面与水平面的夹角叫做坡角。从三角函数的概念可以知道，坡度与坡角的关系是i＝tanB，显然，坡度越大，坡角越大，坡面就越陡。 后 教 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 二、例题讲解。 例3如图，水坝的横截面是梯形ABCD