生命的甘露（活动2）——教案设计 .docVIP

　　生命的甘露（活动2）——教案设计 [生命的甘露（活动2）——教案设计]生命的甘露（活动2）——教案设计教师活动学生活动意图一、组织教学按常规进行养成良好的学习习惯二、出示课题：生命的甘露播放课件--我国西南地区百年不遇的旱情照片资料，生命的甘露（活动2）——教案设计。学生观看资料，对水的重要性进一步认识和了解。用事实说话，达到震撼心灵的效果，使学生深入认识水与生命的关系的重要性。三、预习反馈：1．课件出示问题：地球是个 水球，为什么又缺水呢？我们怎样来节约用水？怎样才能让更多的人都来保护和爱惜水？2．小结：地球虽然被水包裹，但90％以上是海水，加上雨水分布极不平衡、河流污染、可利用淡水很少，造成水资源匮乏。保护和爱惜水是我们每个人的义务和责任。学生针对在网上查的资料进行回答，怎样开展保护水的宣传活动。关紧水龙头、一水多用……电视广告，招贴画，宣传广告等等进一步懂得保护和爱惜水是我们每个人的义务和责任，教案《生命的甘露（活动2）——教案设计》(..)。珍惜每一滴水，保护水资源不受污染。课前预习，培养学生学习的习惯和方法。德育渗透：节约用水，刻不容缓！四、探究方法为让更多的人爱惜和节约水，我们今天就来学习设计招贴画。板书课题：保护生命之水(设计招贴画)1．出示学习要求：欣赏课本中的三幅招贴画，说说作品各表现了什么内容。找一找作品的相同特点，试着总结招贴画由那几要素组成。小结：广告语：简单、明了、意义贴切。 画面：色彩对比强烈、主题突出。2．课件出示两幅招贴画让学生进行比较，哪幅是真正的招贴画？一幅完整，一幅不完整。教师结合图片进行讲解示范明确本课学习目标学生欣赏各种招贴画，同组交流作品内容。通过比较观察，找出作品的共同特点并总结招贴画组成要素：1。文字2。 画面学生观察两幅作品并进行比较，找出真正的招贴画。没有文字的不是招贴画学生观看演示培养学生的合作学习的意识增强学习能力。提高学生的分析和概括能力通过对错鉴别，掌握招贴画特点，加深印象。示范解决重难点课件演示省时高效五、自主设计1．出示作业要求2. 出示设计提示1.学生自主设计2.将自己的构思、构图和同学展开交流讨论。提高学生的设计能力和合作 能力。六、总结评价展示学生作品，师生欣赏评价。教师简单小结学生自评生生互评提高学生欣赏水平和 语言表达能力。 生命的甘露（活动2）——教案设计2　　第2篇 《生命生命》第一课时教学设计 　　〖预览〗《生命生命》第一课时教学设计　　常莉霞　　教学目标：　　1、生字读写，关注本课左右结构字左窄右宽的结构特点词语。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，初步感受作者对生命的态度、思考，感受生命的意义。　　3、能正确把握文章的主要内容，总结出文中三个事例的小标题。　　一、激趣导入，预习检测　　1、白板出示关于新生的图片，同学交流你都看到了什么？　　师：同学们刚才看到的一组图无一不是新生命的诞生，也许一切是公平的，我们从新生到成长都同样接受着大自然无私的关怀，也许一切又是不公平的，每个生物都有每个生物的命运—比如飞蛾，瓜苗还有本课作文的作者杏林子！今天就让我们一起来探讨生命的坚强与伟大　　2、板书课题，生命 生命　　指导读课题　　3、预习检测　　a.出示本课生字。　　在预习的过程中你觉得那些字书写需要注意什么？　　b、出示生字词（开火车读）　　骚扰 欲望 震撼 糟蹋 动弹 听诊器 不屈向上 茁壮生长 鼓动 跃动 冲破 坚硬 沉稳 短暂 珍惜 有限 无限　　师：有限的反义词是什么？（无限）　　师：有限我们可以利用反义词来理解的，这是理解词语很好的方法。　　师：课文中关于有限无限有这样一句话，谁来读？白板出示　　虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。　　指导分类识记词语　……生命的甘露（活动2）——教案设计3　　第3篇 安全演讲稿范文：安全为天、生命可贵 　　〖预览〗发布时间：2017-03-06尊敬的各位领导，各位评委：大家好!今天我演讲的题目是：请牢记安全为天、生命至尊。朋友，当您每天上下班的时候，您的心中是否惦记着安全呢?当您在工作岗位上违章的一刹那，您是否会想到因为我的一个小小的、小小的违章，会导致事故的发生而使自己或者工友的生命受到伤害呢?如果，您还没有，那请让我提醒您，时刻牢记安全为天，生命至尊。人的生命只有一次，每一个人都想笑语长在，每一个家庭都愿幸福美满，每一个企业都愿兴旺发达，然而这一切都离不开安全，安全是企业发展的永恒主题，是企业的天字号大事，更企业是的生命。没有了安全就谈不上我们企业的稳定发展，没有了安全也就更谈不上我们职工的幸福生活。然而由于我们安全理念没有深入人心，部分干群不重视安全、不讲安全、不懂安全、不要安全;由于我们少数干群安全意识淡薄，对安全工作，说起来重要、干起来次要、忙起来不要，违