八年级历史下册 第五单元 第15课《独立自主的和平外交》教学设计含教后反思 新人教版.docVIP

第15课　独立自主的和平外交 教学目标 1.学习和掌握新中国成立后我国奉行的外交政策、和平共处五项原则的提出、万隆会议以及取得的外交成就。“求同存异”的方针。 2.利用教材所给的四幅图说明新中国积极主动的外交态度,独立、和平的外交思想和周恩来作为新中国外交家的风范和贡献。 教学重点 和平共处五项原则。 教学难点 新中国成立初美苏对华政策的不同和万隆会议上一些国家对中国的指责、攻击所揭示的国际关系的本质。 新课导入 导入1:老师:同学们都有自己的理想吗? 学生:有。 老师:说说你们的理想。 几名学生回答各自的理想。 老师:给同学们介绍一位青年,出示周恩来照片,他是谁?你们知道他年少时的理想是什么吗?他的理想抱负在新中国成立之后又是如何实现的?让我们一起走进第15课《独立自主的和平外交》。 导入2:多媒体展示画面:清政府一次次签订不平等条约:《南京条约》《北京条约》《马关条约》《辛丑条约》等(配音危害),待学生充分进入情境后,老师问:上述画面说明了什么?学生讨论后自由发言,老师给予必要的引导和补充,并归纳总结:旧中国的外交史是一部屈辱的外交史,外交的核心是不独立、无自主、不平等。值得庆幸的是中华民族经过一百多年的斗争,终于摆脱了受外族奴役的命运,于1949年10月1日成立了新中国,由此导入新课。 课堂探究 框题1　和平共处五项原则 读图: 【问题导学】 (1)上图是周恩来访问印