2017年精河县七年级生物上册 3.5 绿色植物与生物圈的碳—氧平衡教案 （新版）新人教版.docVIP

第五章 绿色植物与生物圈的碳—氧平衡 一、光合作用的产物——有机物+氧气 二、光合作用的原料——二氧化碳+水 四、光合作用及其在农业生产上的应用 1.光合作用的反应式 二氧化碳+水有机物+氧气 （储存着能量） 2.光合作用的实质 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气。 3.光合作用在农业生产上的应用 合理密植。 教学反思： 第二节绿色植物的呼吸作用 教学目标： 知识目标： 1、阐述呼吸作用的过程。 2、说明绿色植物在维持生物圈的碳—氧平衡中的重要作用。 能力目标： 观察演示实验，分析实验现象，得出实验结果。 情感目标： 认同绿色植物在制造有机物方面对于生物圈的重要意义。 教学重点： 呼吸作用的过程。 教学难点： 对呼吸作用三个演示实验现象的准备分析：呼吸作用为生命活动提供能量。 教学方法：观察，总结 课时：1课时 教学过程: 引 言： 教师操作示范“演示实验”种子呼吸时放热，认真观察提问学生思考： 1．为什么高出很多？ 2．种子在萌发过程中发生了能量变化吗？ 师总结：种子萌发时，它所含有的有机物发生了分解，释放出了能量用于种子萌发，还有一部分能量以热能的形式散失了。 教师操作示范“演示实验”种子呼吸时释放二氧化碳同学认真观察 学生思考：种