2017年高中语文 第二单元 第5课《离骚》教学设计 新人教版必修2.docVIP

《离骚》 一、教学目标 1、学习掌握有关屈原和楚辞的文学知识。? 2、重点理解屈原的爱国精神和人格节操。?3、学习理解本诗以比喻、象征为主的表现手法及其与作者理想的关系。??二、教学重点与难点 重点：1、通过鉴赏《离骚》的优美诗句，学习屈原追求美政、忧国忧民的高尚品德。 2、品味、鉴赏诗歌的比兴艺术手法。 难点: 1、引导学生对诗作中疑难的字、词及表达含蓄的句子的理解。 2、有感情、有节奏地诵读并背诵课文。 三、书目推荐 ??? 品读屈原的《离骚》，你一定会为其在作品中表现的忧国忧民、不肯与世同沉浮的高尚品质以及政治理想不能实现的苦闷所深深打动。他的《九章》同《离骚》一样，反复抒写自己的理想，揭露楚国政治的黑暗，其中的《涉江》甚为感人，同学们不妨找来好好读读。你还可以阅读郭沫若的剧本《屈原》，看看郭沫若笔下的屈原形象和你从《离骚》中感受到的屈原形象有什么异同。 四、文本教学 （一）、激趣导入??? “袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”袅袅秋风，不知从何悄悄袭来，让洞庭生波，让木叶飘零，让山河变色，让我们心底生凉。每每读到屈子的这两句诗，我的眼前便会倏然立着一位满身忧伤的诗人，面对浩浩汤汤的洞庭波涌，他形单影只，兀立于萧瑟的秋风中。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，“长太息以淹涕兮，哀民生之多艰”，这是一个怎样的诗人？一个不断求索的诗人，一个不断追寻的诗人，一个时时掩面痛哭的诗人，