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《警惕大自然的报复》教学设计 林口县第三小学 姚丽红 教学目标：1、通过课文中所列举的事例，使学生明白“谁破坏了生态平衡，谁就会受到惩罚”的道理，从而能自觉地保护自然环境。 2、能够举例说一说什么是“食物链”，什么是“生态平衡”。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重、难点：1、通过具体事例体会“谁破坏了生态平衡，谁就会受到处罚”的道理。 2、能举例说明什么是“食物链”，什么是“生态平衡”。 教学准备： 有关食物链和生态平衡的课件；大自然美景的课件；有关1934年美国黑色风暴的纪录片和有关近几年沙尘暴的纪录片。 教学过程： 一、激趣导入 1、导语：大自然五彩斑斓、美丽、富饶，不仅给我们创造了生存的环境，还给我们带来了美的享受。下面我们就来共同来欣赏一下美丽的大自然。（课件展示大自然的美丽风景） 2、看完这段影片，你有什么感受？ 预设：（1）我们的国家太美了！大自然太美了! （2）这么美的环境，让我们的生活也变得多姿多彩。 3、揭示课题。 大自然不但让人尽情享受着美丽的景色，它还无私的奉献着它的全部资源，养育着全世界几十亿的人口。可人类却用自私和贪婪回报大自然的