立足教研 抓实课堂 共同提高.ppt

* * 立足教研 抓实课堂 促进提高 市直一初中学 立足教研?抓实课堂?共同提高 登封市直一初中英语教研组 一 整体规划 分级侧重 七年级的教学重点： 1. 侧重语音教学，利用音标进行拼读，用拼读规则来帮助记忆单词，听说贯穿始终。新学期开始我们七年级至少进行两周的英语音标教学。 2. 培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法，培养学生开口说英语的勇气和信心；听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基.每节课上必备的环节是对话练习，口头作文。 八年级的教学重点： 1.着重培养学生良好的学习习惯，特别是通过导学案加强课前预习，提高学生自学能力。 2.仍以对话为主，提高学生的听说、表演对话的能力，提高学生综合运用语言的能力。 3.在一定的语法基础上，讲解简单的句子结构，会运用一定的词组和句型来造句，达到学以致用。 4.进行一定量的阅读训练，提高学生阅读能力。 二 集体教研 夯实备课 现在没有了早晚自习，要在有限的时间内提高学生的英语成绩，必须要向课堂四十五分钟要质量，必须立足集体教研，夯实备课环节。 周一下午第一、二节是年级集体备课的时间，每单元五节，每节一人主备，其他老师补充说明，主备人提前翻阅各种材料及以往的相应试题，确定重点难点，知识点扩展的程度，出题的形式。另外，我们把集体备课从每周的集中备课时间辐射到平时每天的教学中。我们英语组的老师们都在一个办公室，每节课后我们会不由自主谈论这节课哪个环节处理的不好，学生哪里出现问题，该如何解决，这样的“集体备课”显得更及时更有实效。 九年级教学的重点： 1.多种形式训练听力，除了课本上的听力外，也进行课前演讲提问。 2.加强阅读训练：主要训练学生根据问题找细节的能力。然后根据不同学生的水平，再分层次阅读文章。在阅读过程中针对长句子（复合句及含有多个从句的复合句）引导学生进行分析，使学生逐渐提高分析句子结构的能力。 3.提升写作训练：对于大多数同学，先落实平时训练，要求学生掌握简单句的五种基本结构和正确使用各种时态，并通过熟练运用一些固定句型提高学生的写作水平。 三 重视细节 抓实课堂 1．各个年级都要加强语音、词汇的学习。课堂上，有意识地补充一些构词法知识，并且鼓励学生造句，让学生举一反三，既扩大了词汇量，又学会了如何运用新知识。 2．课堂上，除了“听、说、读、写、”之外。我们把“译”作为巩固和发展学生的语言知识与培养学生语言能力来加以强化，使学生五项技能齐头并进，从而提高学生的理解能力。 3．充分发挥小组力量，激发学生学习兴趣，增强学生学习信心，高效完成教学任务。我们经常以小组为单位，检查预习，对于学习重点，小组成员共同加强记忆，疑难点小组讨论，共同解决。对于每单元的话题作文，由小组列举所用的短语，句型，共同完成，组长推荐加以展示。 五 及时测试 反馈调节 在教学过程中及时地进行测试，每完成一个单元进行一次小测试，每月进行一次月考。学生经过测试，可以了解到自己的学习程度及存在的问题，及时进行查缺补漏，改进学习方法。教师也可以获得教学效果的反馈信息，及时纠正学生的错误，弥补学生的知识漏洞，对于测试中反映出来的共性问题，可以在下一堂课进行评析，并选用不同的练习形式进行练习，对于成绩较差错误较多的学生，课后要及时进行个别辅导，纠正错误，随后可以进行个别检查，内容主要是针对他们没有领会和掌握的语言知识点。 四 培养习惯 自我管理 1.做好课堂笔记，利用课堂时间将老师所讲的重点、难点、疑点记下，然后回顾笔记，加以复习。 2.整理回顾错题，对于很多同学来说，都能做到整理错题，但重点是引导他们每周要进行要回顾与反思。防止再出现类似的失误。 3.引导利用零碎的时间，早上进行20分钟的单词，短语，句型的记忆。每节课后利用2到3分钟的笔记补充。 六 重视细节 加强积累 我们要求学生能够做到“5111”工程，即每天能够积极主动地记忆五个单词，坚持每天做一篇阅读理解和一篇完型填空，一周写一篇书面表达。并及时的督促学生完成我们的“5111”工程，实践证明只要学生能够坚持下来，学生的收获是明显的、巨大的。 *