人美版美术一上《卡通明星总动员》教案说课反思.docVIP

《卡通明星总动员》教案 ? 教学设计思路： 本课教学过程设计，根据一年级学生心理特点，投学生所好，以录像、故事、语言交流、化妆表演、绘画造型等综合性的活动设计，以趣味化、儿童化的教学语言，为学生创设生活化的学习情景。教学中，教师以学习伙伴的身份与生同乐，调动学生多种感官体验和心灵、行为的参与，使学生在自主参与中相互交流，拓展对卡通形象的了解，在游戏与造型活动中获得多种能力的训练，从而增强学生对美术学习的兴趣。 教学目标： 1、情感目标：通过卡通形象交流与表演性活动，引导学生无拘表达所喜所爱，建立合作、交流学习的意识。 2、认知目标：在交流学习中认识更多的卡通形象，初步树立真、善、美的价值观念，抓住时机进行适度的德育教育，培养学生热爱集体，善于合作的品质。 教学重点： 认识、感受卡通形象的形与色，进行卡通造型与角色体验。 教学难点： 对生动活泼的课堂进行有序的调控和引导。 教具、学具准备： 卡通玩具、卡通图片（有卡通形象的任何物体）。 一、创设情境，认识卡通： 1.欣赏动画片精彩片段：《狮子王》、《海绵宝宝》和《白雪公主》 分析：欣赏完三部动画片，动画片名分别叫什么？动画片里主角是谁？师对这几部动画片略作介绍。（播放卡通片激发学生的学习兴趣） 2.提问：欣赏了卡通片你们知道什么是卡通明星吗? 教师小结：卡通片中的卡通形象就是卡通明星.(板书:卡通明星) 二.教授新课: 1.请同学们说说自己喜欢的卡通明星或认识的卡通明星。（比一比谁说的多） 2.教师介绍自己准备的卡通明星。 3.引导学生说出自己的准备的玩具和图片。（上讲台展示） 4.学生小组讨论说出自己的玩具和图片。 5．让学生把图片贴到黑板上，把玩具放到讲桌上，今天我们班来了这么多卡通明星真是“卡通明星总动员”（总结板书：卡通明星总动员） 6.教师过渡：我们都喜欢卡通明星这是为什么呢？我们下面研究分析一下。 7．课件：卡通图片对比。（生活中的动物和卡通中的形象做对比） 8.引导学生通过观察说出卡通的特点，夸张、拟人、颜色丰富。（总结并板书：造型更生动；颜色更丰富。） 9. 大家愿跟老师一起去卡通王国认识更多的新朋友吗？（卡通图片）欣赏卡通明星的图片，说说你喜欢哪个卡通图片，为什么？ 10．欣赏艺术大师的设计画卡通，引导学生认真观察，大师怎么画。 11．引导学生说说想设计什么样的卡通形象。 12．教师小结本节课的重点：卡通的特点是造型更生动：颜色更丰富，大胆表现自己的想法。 13.欣赏卡通动画片《一休》，《喜洋洋与灰太狼》对学生进行思想教育，遇到事情和困难要动脑想办法。 结束语:小朋友，让我们用心去发现、描绘生活中的美，从中获得更多的乐趣和成功。 ? ? 《卡通明星总动员》说课稿 一、教材分析： 我说课的内容是人教版美术第一册的第12课《卡通明星总动员》。我认为这是一节最佳的欣赏课，因为卡通是学生最喜闻乐见的形象。准备从教材分析、教学方法、学法指导、教学过程这四个方面来加以说明。 本课收集了很多中外的卡通形象，自由分布在以蓝天草地为背景的空间中。结合学生的学习兴趣，力求让学生学会认识并欣赏卡通形象，使学生认识到“原来熟悉的卡通形象也是美术作品”。以此来提升学生对美术的兴趣，在浓厚兴趣的基础上，培养学生用语言表达自己对美术作品中形与色的感受，以及对真、善、美的认识，使学生始终融入到卡通世界的乐趣中，并以此为动力在学习中获得情感体验，从而发展一年级学生语言表达能力。根据新课程标准我对本课制定了以下目标： 教学目标： 1、通过欣赏卡通动画、讨论卡通形象，使学生初步了解、认识卡通形象的造型特点。 2、启发学生大胆评述自己喜爱的卡通形象，并鼓励学生以各种形式进行表达。 教学重点： 通过本课的学习使学生认识、了解卡通形象的造型特点，培养学生大胆发表自己的见解，充分感受到美术的独特价值和艺术魅力。 教学难点： 创设情景，引导学生充分感受卡通世界的乐趣，并通过教学引导学生大胆发表自己的感受。 二、教学方法： 在本课欣赏动画短片和大量精美的图片，都给了学生强烈的视觉冲击，起到了很好的教学效果，从中获得了良好的审美体验。我还结合了直观教学法、对比教学法等方法，课前让学生走入生活收集物品，对生活中的卡通形象进行欣赏与评述。这就是在生活中体验、在实践中积累，最终通过美术创造来提升生活的境界。虽然有些语言和想法稚嫩，但闪耀着孩子们天真的童趣；折射出他们对生活的热爱，对美的追求和向往！ 三、学法指导： 以低年级学生为主体,创造条件让他们参与活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更让他们体会到成功的喜悦。因此,学法运用得当学生将会更感兴趣，更主动参与学习。我根据活动内容和学生年龄特点，在学法指导时紧紧围绕活动目标，提供丰富的材料，创造适宜的条件，让学会们在认知、情感、语言等各方面得到了长足的提高。 四、教学过程：