人美版美术一上《卡通明星总动员》教学详案.docVIP

卡通明星总动员 龙师附小 叶丹丹 一、教学目标：（一）通过欣赏、讨论卡通形象，使学生初步了解、认识卡通形象的造型特点。 （二）启发学生大胆设计自己喜爱的卡通形象，并鼓励学生以各种形式进行表达。 （三）培养学生大胆发表自己的见解，初步树立真、善、美的价值观念，培养学生热爱集体，善于合作的品质。 二、教学重点： 通过本课的学习使学生认识、了解卡通形象的造型特点。并运用所学知识自己设计一件自己喜爱的卡通形象。 教学难点： 创设情景，引导学生充分感受卡通世界的乐趣，并通过教学引导学生大胆发表自己的感受。 教学准备：卡通形象图片、、教学课件 课时：2课时 、教学过程设计： 第一节 （一）激趣引入，通过说一说、比一比、演一演的方法引导学生认识卡通形象的特点： 　　教师：同学们，今天我们要举办 “卡通明星总动员”（出示课题），只有卡通明星才可以参加。可是刚才来了两位朋友，他们都说自己是卡通明星，我想请同学们帮助我看一看谁才是真正的卡通明星呢？（课件出示孙悟空和自然界中的猴子。） 学生比较卡通形象与自然界形象的造型特点： 孙悟空属于卡通形象，因为他的形象拟人化，具有造型夸张、色彩鲜艳的特点。 　　提问：你们喜欢孙悟空吗？为什么？ 　　喜欢，因为它恶如仇，行侠仗义，爱打抱不平，是一个英雄人物。 　　谁愿意到前面来表演一下孙悟空？ 　　学生表演孙悟空的动作。 小结：同学们，你们不仅说得好，而且表演的也很好，猴子生性活泼可爱，聪明伶俐，孙悟空就是艺术家手中创作出来的卡通形象，他既有猴子的特点，同时又加入了人类的想象，所以成为了今天大家所熟悉喜爱的艺术形象。说一说、比一比、演一演的方法（二），通过想一想、变一变的教学方法引导学生体会卡通形象的造型方法，即“造型”与“色彩”的变化： 　　1、教师：同学们，猴子看到大家这么喜欢卡通形象，它也想变成一位卡通明星来参加我们的聚会，同学们，？ 2、教师小结：，只要将“造型”“色彩”进行大胆的夸张变形，活泼可爱的卡通明星就了。（三）欣赏卡通形象，通过看一看、说一说、议一议的教学方法激发学生的对卡通形象的喜爱之情： 　　1、欣赏课件： 　　教师：卡通形象是同学们熟悉喜爱的，不仅在中国有神通广大的孙悟空，在世界的卡通王国里还有许多家喻户晓的卡通明星。现在就请同学们一起到卡通王国去看一看。大家看的时候一定要仔细，想一想，你看到了那些卡通形象？看了以后有什么感受？ (放课件：欣赏卡通王国录像) 初步树立真、善、美的价值观念，卡通世界神奇美丽可爱、漂亮，设计一个卡通明星。　　引导学生分析作品的造型特点发现作品的艺术表现方法启发学生发表自己。 学生回答、教师适时小结教师：今天非常高兴，因为你们不仅学习了解了卡通形象的设计方法，而且我相信，你们和卡通明星已经交上了朋友。充分感受卡通世界的乐趣 最新精品教案 实用教师课件资料 最新精品教案 实用教师课件资料