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人音版第六册教案 第一课教学内容：一、 歌曲：和祖国在一起，和妈妈在一起二、 读谱知识：拍号4／4和四拍子指挥图式三、 综合训练1、 轮唱练习2、 节奏写作练习四、 欣赏：中华人民共和国国歌（齐唱）声乐演唱形式教学目标：一、 学习交替运用连贯与跳跃的唱法，表达对祖国母亲的挚爱和幸福的心情，为学习断音唱法作好准备。二、 通过对《国歌》的再次欣赏，使学生进一步树立自己祖国和民族的自豪感，初步了解声乐的演唱形式。三、 知道4／4拍的含义及其强弱规律，并结合学习歌曲和轮唱的演唱形式，练习四拍子的指挥图式。教学重点：歌曲演唱教学难点：4／4拍的认识课时安排：二课时教学内容：一、 4／4拍号二、 综合训练1三、 歌曲识谱教学过程：一、 组织教学：听音乐进教室，唱师生问好歌。二、 基本训练：1、 复习2／4、3／4拍号指挥图式。2、 介绍4／4拍号，在学习其强弱规律时，先不告诉学生，由老师打节奏，学生听强弱变化。3、 进行拍手拍腿的强弱训练，加深识记。4、 介绍4／4拍拍号指挥图式。 ＊5、 综合训练1：先做为单声部的发声练习，要求做到音准，4／4拍强弱感清楚，在熟练的基础上再进行轮唱训练。6、 歌曲识谱（1） 听录音范唱，在初步熟练全曲的基础上进行识谱练习。（2） 单独练习＊??????????????????? 节奏。（3） 分段识谱教学，注意唱好附点节奏。三、 小结 第二课时教学内容：一、 复习巩固4／4拍知识。二、 歌曲教学三、 欣赏教学教学过程：一、 组织教学：听音乐进教室，唱师生问好歌二、 基本训练1、 发声练习：综合训练12、 复习4／4拍知识三、 新课教学1、 歌曲导入：让学生联系自己有所体验的事例，来表达幸福美好的感受启发学生用挚爱之情抒发对祖国***热爱与赞颂。2、 在老师的钢琴伴奏声中，有感情地朗读歌词。3、 歌曲处理：速度宜用中速，力度上第二乐段要比第一乐段更激情，连音与断音的唱法要在一个乐句中，鲜明地表达出来。4、 欣赏（1） 进一步启发学生的联想，听赏时，将自己置身于国际比赛的授奖仪式上看到我国的运动健儿手捧奖杯，在庄严雄伟的《国歌》声中，眼望五星红旗冉冉升起的动人情景，回咎《听听想想》。（2） 介绍声乐演唱形式—齐唱。四、 小结：第二课教学内容：一、 歌曲：大雁歌二、 读谱知识1、 音名，唱名2、 全音、半音3、 跳音记号三、 综合训练1、 声乐训练2、 识别半音的练习。四、 欣赏：我乘上小马车（童声二重唱）教学目标:一、 进行连音和断音的对比练习，使学生懂得两种不同的唱法的表现方法，及其作用，并在歌曲演唱中运用。二、 认识音名和唱名，并了解各音名和唱名之间的全音和半音关系。三、 初步感受“重唱”的表现效果。教学重点：跳音记号的掌握教学难点：音名、唱名课时安排：三课时 第一课时教学内容：一、 跳音记号二、 综合训练民三、 歌曲识谱教学过程：一、 组织教学：听音乐进教室，唱师生问好歌。二、 基本训练：1、 发声练习：＊mi? yu? mi? ya? mi? ya?? mi? ya发声练习要求学生上鄂要向“天文馆”的屋顶，圆形的，眉毛挑起唱。三、 新课教学1、 跳音词记号：由发声练习的连贯唱变成跳唱引进跳音记号，表示该音要唱得短促有弹性，其时值大致是原音符的一半。2、 综合训练1，完成后半部的断音唱法，音断气不断。3、 学唱歌曲《大雁歌》（1） 复习3／4拍的强弱规律，作综合训练2。（2） 介绍大雁的知识（3） 拍击节奏特点，注意＊?????? 节奏型。（4） 标唱名四、 小结 第二课时：教学内容：一、 学唱《大雁歌》二、 进行歌曲处理 教学过程：一、 组织教学：听音乐进教室，唱师生问好歌二、 基本训练:1、 发声练习（同上课）2、 节奏训练：复习《大雁歌》的节奏。三、 新课教学：1、 按节奏把歌词朗读下来，朗读歌词时要有感情，启发学生理解大雁，不怕困难，勇往直前遵守纪律，热爱集体的优良品德。2、 跟琴视唱歌曲的唱名。3、 跟琴小声唱词。在练习带有跳音记号的第三个乐段时，应与第一乐段作对比，比较＊????? 和?????? 的不同唱法和不同效果。4、 歌曲处理：力度处理分作三个层次（1） 1－10小节：保持稍弱（2） 11－18小节：力度适当加，表达坚定不移的决心。（3） 19以后：从弱开始，模进部分“唱着歌儿，把路赶”，力度稍作增强，以后随旋律逐渐上升，力度也要相应做渐强的变化，把歌曲推向高潮。四、 结束：复习歌曲 第三课时教学内容：一、 复习歌曲《大雁歌》二、 学习音名、唱名、全音、半音。三、 综合训