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  • 2017-06-03 发布于上海
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其他节肢动物 教案示例   教学重点和难点:沼虾、园蛛、蜈蚣的形态结构特点和节肢动物的主要特征。   教学方法:实物观察和讲述相结合。   教学过程:(1课时)   导入:复习提问:前几节课我们学习了蝗虫、蜜蜂、家蚕等昆虫,谁能说出昆虫的主要特征?   学生回答后,继续提问:除了昆虫的足是分节的,你还知道哪些动物也具有分节的足?   教师总结学生的发言:这节课我们就来了解一下虾、蟹、蜘蛛和蜈蚣的形态结构特点,看一看它们和昆虫有什么不同?   讲授新课:   一.沼虾   1.沼虾的生活习性   讲述:我们平时吃到的是生活在海洋中的对虾,而今天要了解的沼虾(青虾)是生活在淡水中的。大家仔细观察它的形态结构。   2.沼虾的形态结构特点   出示挂图和实物沼虾,引导学生观察沼虾的形态。同时出示观察提纲:   1、沼虾的身体分几部分?各部分有哪些结构特点?2、沼虾生活在水中,一般它应该用什么呼吸?怎样才能找到它的呼吸器官?3、雌沼虾的卵直接产在水里吗?   总结:1、沼虾的身体由头胸部和腹部组成。   ① 沼虾的头胸部:表面有头胸甲;额剑是防御和攻击敌害的武器。1对复眼,两对触角有触觉和嗅觉的作用,叶片状的鳃是呼吸器官,5对步足。   ② 沼虾的腹部:5对游泳组。   2、沼虾用鳃呼吸,鳃位于头胸甲两侧的里面。   3、雌沼虾的卵附着在雌沼虾的游泳足上。   小节:沼虾身体分为头胸部和腹部两部分。头胸部有头胸甲,而这与昆虫的体形是不同的;再有沼虾有两对触角而昆虫只有一对,这也是沼虾与昆虫的明显不同之处;第三点是沼虾生活在水中,用鳃呼吸(书鳃),而昆虫生活在陆地上,用气管呼吸。这三点说明沼虾与昆虫不是同一类群的动物。   二.河蟹   ?出示图片和实物,教师讲解,河蟹的身体也分为头胸部和腹部,头胸部具有明显的头胸甲。特别强调河蟹的腹部是折叠在头胸部的下面,叫做蟹脐,展示雌蟹和雄蟹的挂图以利于学生对蟹脐的理解。   三.园蛛   出示园蛛挂图和实物,引导学生观察沼虾的形态   提问:蜘蛛很像昆虫,它是昆虫吗?蜘蛛都结网吗?蜘蛛为什么要织网?   讲解:不是所有的蜘蛛都结网,园蛛是最常见的一种结网的蜘蛛,园蛛的身体分为头胸部和腹部,头胸部有单眼无复眼,有4对步行足,但是昆虫的身体是分为头、胸、腹三部分的,所以蜘蛛不是昆虫;蜘蛛结网是用来捕捉昆虫。   提问:园蛛是怎样结网的?园蛛是怎样捕食的?   教师在归纳学生的发言后,着重讲解园蛛的步足、纺绩器的特点,让学生全面了解园蛛的结网和捕食。   蜘蛛捕食的昆虫大多数是农业害虫,人们要注意保护农田蜘蛛。在此教师可举例介绍农田蜘蛛有效防治农业害虫的例子。   四.蜈蚣   出示蜈蚣的标本,让学生观察。   讲解蜈蚣的生活习性和形态结构特点:蜈蚣的身体由头部和躯干部组成,躯干部有很多体节构成,每个体节都有1对分节的步足,蜈蚣的第一对步足叫做颚足,末端呈锐钩,内通毒腺。蜈蚣用它捕捉小虫或自卫。   讲解蜈蚣与人类的关系:蜈蚣是重要的中药材。   五.节肢动物的主要特征   出示蝗虫、沼虾、园蛛、蜈蚣挂图,教师引导学生回忆学过的蝗虫、沼虾、园蛛、蜈蚣等动物的主要特征,填表如下: 比较项目 蝗虫 沼虾 园蛛 蜈蚣 生活环境 陆地草丛 湖沼、江河 陆地 阴暗潮湿处 身体分部 头、胸、腹 头胸部、腹部 头胸部、腹部 头部、躯干部 触角 一对 两对 一对 一对 足 三对 五对游泳足 五对步行足 四对步足 每节一对足 翅 两对 无 无 无 眼 一对复眼 三个单眼 一对复眼 四对单眼 两侧各有四个单眼   最后归纳出节肢动物的共同特征。 最新精品教案 实用教师课件资料 最新精品教案 实用教师课件资料

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