冀教版一年级上册《江南》教案设计2.docVIP

江南 教学设计思路 仔细聆听课文录音，畅谈自己的所得，整体感知诗歌内容；多种形式，熟读诗歌；大胆对文本内容提出质疑，多方互动，解决问题，深入感悟诗歌内容；形式多样，感情诵读，赞美江南的美景，共享采莲人的快乐；邀请家长参与，亲身实践，亲自分辨“东、西、南、北”四个方位；合作探究，识记、学写生字。 1．了解江南，激发孩子们热爱江南、热爱大自然、热爱生活、热爱劳动的积极情感。 2．在丰富多彩的语文活动中，产生浓厚的学习兴趣，体验学习语文的快乐。 教学目标 （一）知识目标 1．会写田字格里的四个生字，做到笔顺正确、姿势规范。 2．正确认读9个生字。 3．借助汉语拼音正确、流利地朗读课文，背诵课文，尽量做到有感情。 4．感悟民歌内容。 （二）能力目标 借助汉语拼音正确、流利地朗读课文，背诵课文，尽量做到有感情。 （三）情感目标 感悟民歌内容。 教学重难点 1．在会写四个生字的基础上分辨“东、西、南、北”四个方位。 2．在朗读，背诵课文的基础上感悟民歌内容。 教学媒体 1．课文的录音磁带。 2．写有“江南可采莲、莲叶何田田、戏曲、中间、东南西北”等词句的小黑板。 3．生字卡片。 4．计算机课件（荷花、荷叶、莲蓬图）。 5．与诗歌内容和谐一致的乐曲。 教学时间 2课时 教学过程 一、录音美读，畅谈所知，引入课题 师：先请同学们听一首音乐，听完后，说一说：你听懂了什么？我们要比一比，看哪些同学听得