华中师范大学文学原理(孙文宪11文学接受.pptVIP

读者理解文本的方式 C 接受活动存在着“时间距离” 接受和创作之间存在着“时间距离”或“历史距离”，由此形成的“语境”差异使接受无法还原文本“原意”。 D 读者的接受受制于“前理解” 接受活动是读者用自己的生活经验、思想感情、审美修养感受、理解和解释文本的过程。 接受差异的存在，产生了接受（解释）的合法性和有效性的问题。 传统文学理论判断批评即解释活动的有效性与合法性的标准是“文本原意”。 现代接受理论则认为： 文本的意义只能存在于接受过程之中；接受行为之前，文本的意义蛰伏在语言文字和艺术形象里，并没有彰显。 文本的意义只能是接受者解释的产物。 伽达默尔 现代接受理论给接受活动赋予了确定文本意义的权利，有可能发生艾柯说的“过度诠释”——接受不受文本的限制，对文本的解释可能超出文本的原意。 “开放性阅读必须从作品文本出发（其目的是对作品进行诠释），因此它会受到文本的制约。换言之，……实际上是文本的权利与诠释者的权利之间的辩证关系。” 艾柯 但是，要把握文本原意却是一个难题。困难在于如何才能找到不受接受者影响的文本意义： “问题是，尽管或许你能明白‘读者意图’到底是什么意思，但看来却难以对‘文本意图’进行简单的抽象界定。……文本的意图只是读者站在自己的位置上推测出来的。读者的积极作用主要就在于对文本的意图进行推测。” 在这里，我们陷入了一个怪圈： 判断解释合法性与有效性的根据在于