冀教版二上《地球的清洁工》 2WORD版教案.docVIP

地球的清洁工 设计理念：新课标指出：“语文课程应该是开放而富有活力的，应拓宽语文学习和动用的领域。”基于这一观点，我在设计本课时考虑以文本为基础，让学生充分了解文本、理解文本后，以参加“招聘会”的方式运用文本中的语言进行口语交际活动，将口语交际和阅读课结合起来，在具体的语言环境中培养学生的口语交际能力，达到补充文本、创造性的使用文本的目的。在掌握文本内容后，我又采取“开读书交流会”的方式来激发学生读书的兴趣，丰富对动物知识的了解，为今后的学习和交流奠定了基础。 教学目标：1学会本课8个生字，认识15个生字。有感情地朗读课文，了解动物对地球环境的作用。培养学生的语言表达能力，养成良好地阅读习惯。 1.学会本课8个生字，认识15个生字。了解动物对地球环境的作用。教学准备：　 多媒体课件。 教学过程：第一课时环节一：谈话导入，揭示课题。1.同学们，你们知道清洁工是干什么的吗？2.在我们这个地球上还有许多动物清洁工，它们和我们一样生活在地球上，为地球的环境做出了贡献。板书：地球的清洁工。 环节二：初读课文，认读生字。1.自由读课文，读后试着认一认生字。2.课件出示词语，学生认读。 环节三：学习课文，朗读课文。1.读课文，选角色。2.结合学生选择情况进行朗读指导。3.再读课文，充分体会小动物的语言和神态。 环节四：开招聘会。1.讨论应聘时的注意事项，主考官该注意的事