冀教版二年级上册《苏珊的画》第二课时教学设计.docVIP

《苏珊的画》第二课时教学设计 教学目标： 1、有感情地朗读课文 2、学习课文，理解课文内容 3、体会爸爸说的话的含义。明白生活中的好事和坏事都不是绝对的，很多事情并不像我们想象的那么糟，只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。 教学重、难点：使学生明白课文中故事蕴含的道理。 教具准备：生字词语卡片 教学过程： 一、“认生字”游戏： 二、导入 我们大家在生活中都遇到过不高兴的事，那你怎么对待它呢？今天，老师就要给大家介绍一位新朋友，她叫苏珊，她在生活中也遇到了不高兴的事，我们来看看，她是怎么处理的呢？请大家打开课本，教师（板书课题：《苏珊的画》） 三、尝试学习：整体感知； 1、自由读课文，边读边想：课文里写了一件什么事？再标一标，课文有几个自然段？ 2、小组讨论： 3、全班交流：课文写了一件什么事？ 4、教师引导事情：起因、经过、结果。 学生用自己的话说说这件事的起因、经过、结果。 教师板书： 起因：画弄脏了，来不及画（坏事） 经过：在弄脏的地方画了只小狗。 结果：得了一等奖。（好事） 四、启发思维，朗读感悟。 1、设疑：一件坏事是怎么变成好事的？其中有什么奥秘吗？ 2、解决问题： 学生自由读课文，画出有关句子。 交流，并读出有关的句子。 （1）爸爸走过来仔细看了看，说：“孩子，别哭了……” 为什么要加上“仔细地”看了看，可不可以去掉？ 你觉得这是一位怎样的爸爸？ （2）读一读第五段爸爸的