冀教版历史七上《华夏之祖的传说》教案.docVIP

第3课 华夏之祖的传说 教学设计 ● 教学设计思路 本课主要是讲传说时代中华文明起源的基本概况，让学生分两组提前收集①炎帝、蚩尤、黄帝，②尧、舜、禹的相关传说和神话，每人加工整理成一个小故事，选材符合要求，内容故事性强。材料来源于课外渠道或课本的延伸（2周时间）。 ● 教学目标 （一）知识与能力 1．了解远古传说时代中华文明起源的基本概况：黄帝及其对中华民族的形成所做的贡献；尧舜禅让。 2．培养学生搜集信息的能力、快速阅读历史知识的能力及归纳概括的能力等 （二）过程与方法 1．课前布置学生收集和整理有关炎帝和黄帝、以及尧舜禹的传说和神话，搜集相关的图片和文本资料。 2．让学生列举大量的远古传说，介绍黄帝对中华文明的杰出贡献，揭示“黄帝是人文初祖”。 （三）情感态度与价值观 1．祖先对人类文明的演进做出过巨大的贡献，我们引以为荣。 2．黄帝、尧、舜、禹的优秀品质值得我们学习。 ● 教学重难点 （一）教学重点[ 1．炎帝和黄帝 （二）教学难点 1．正确认识尧舜禹的“禅让”含义。 ● 教学方法 采用讲述、合作、探究相结合的方法 ● 教学媒体 （一）教具准备 投影仪、视频、多媒体 （二）素材准备 文本资料、图片、课件 ● 课时安排 1课时。 ● 教学结构与过程 （课堂导入）前面我们学习了，元谋人、北京人、和山顶洞人、和农耕社会的居民。现代人获得早期人类的社会的信息，主要是通过考古发掘的文